Öğrencilerin Serbest Zamana Yönelik Tatmin Düzeyleri ile Sosyal
advertisement
Öğrencilerin Serbest Zamana Yönelik Tatmin Düzeyleri ile Sosyal Medya Kullanımları Arasındaki İlişki Aslıhan KOCAMAN-KAROĞLU Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ankara / TÜRKİYE, e-posta: akocaman@gazi.edu.tr Bilal ATASOY Gazi Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Ankara / TÜRKİYE, e-posta: atasoybilal@gmail.com Bildiri Özeti: Bu çalışmanın amacı öğrencilerin serbest zaman tatmin durumları ve sosyal medya kullanımları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Serbest zaman tatmini, kişinin serbest zaman etkinliklerine katılımından elde ettiği pozitif doyum veya duygular (Beard & Raghed, 1980) olarak tanımlanmaktadır. Teknolojinin ucuzlaması ve internetin yaygınlaşmasıyla birlikte hayatımıza giren sosyal medya teknolojileri bireylerin serbest zaman etkinliklerinde kullandıkları önemli bir araç haline gelmiştir. Bu araçların kullanım şekilleri ve düzeyleri bireyler açısından farklılıklar göstermektedir. Öğrencilerin serbest zamanlarında sıklıkla kullandıkları sosyal medya araçları ve serbest zamanlarına yönelik tatmin durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi önemlidir. Alanyazın incelendiğinde konuyu bu şekliyle ele alan bir çalışmaya rastlanmamış olup, çalışmanın alandaki eksikliği gidereceği düşünülmektedir. Bu çalışmada nedensel karşılaştırma ve ilişkisel yöntem kullanılmış, verilerin analizinde betimsel, kestirisel ve ilişkisel istatistikerden faydalanılmıştır. Çalışmada öğrencilerin serbest zaman tatmin düzeylerini belirlemek amacıyla Beard ve Raghed (1980) tarafından geliştirilen ve Karlı ve arkadaşları (2008) tarafından Türkçe’ye çevrilen “Serbest Zaman Tatmin Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçekten elde edilen verilerin yanı sıra sosyal medya kullanım süresi, sosyal medya kullanma biçimi, cinsiyet, gelir düzeyi vb. gibi değişkenler ile öğrencilerin serbest zaman tatmin durumları arasındaki ilişki de incelenmiştir. Anahtar Sözcükler: serbest zaman tatmini, sosyal medya, serbest zaman, böte, üniversite öğrencileri The Relationship between Students’ Leisure Time Satisfaction and the Use of Social Media Aslıhan KOCAMAN-KAROGLU Gazi University, Education Faculty, Department of Computer and Instructional Technologies, Ankara / TURKEY, e-mail: akocaman@gazi.edu.tr Bilal ATASOY Gazi University, Education Faculty, Department of Computer and Instructional Technologies, Ankara / TURKEY, e-mail: atasoybilal@gmail.com Abstract The purpose of this study is to examine the relationship between students’ leisure time satisfaction and social media use. Leisure time satisfaction is defined as the positive satisfaction or emotions that a person has in participating in leisure time activities (Beard & Raghed, 1980). The social media technologies that enter our lives together with the cheapness of technology and the widespread use of the internet, have become an important tool that individuals use in their leisure time activities. The forms and levels of use of these tools vary from individual to individual. It is important to examine the relationship between students’ leisure time satisfaction with the social media tools frequently used by students during their leisure time activities. When the literature was examined, there is not such a study found taking the subject in this way. The study was carried out with causal-comparative and correlational research and data was analysed by descriptive, predictive and relational statistics. In the study “Leisure Time Satisfaction Scale” developed by Beard and Raghed (1980) and translated into Turkish by Karlı et al. (2008) was used to determine the leisure time satisfaction levels of the students. In addition to the data obtained from the scale, social media usage duration, the way of using social media, gender, income level etc. and the relationship between leisure time satisfaction levels of the students is also investigated. Keywords: leisure satisfaction, social media, leisure time, ceit, university students
