Aday Öğretmen Yetiştirme Süreci Ders İçi

Aday Öğretmen Yetiştirme Süreci Ders İçi Uygulama Gözlem Formu
Adayın Adı ve Soyadı:
Form 4-A
ASLI GÜL BENGİ
Okul: SUZAN GÜRCANLI ORTAOKULU
Tarih: 11.04.2016 (Pazartesi)
Sınıf: 5C, 5B
Dersin Konusu: ATATÜRK VE MÜZİK
12 Kız / 11 Erkek TOPLAM: 23 / 10 Kız / 10 Erkek TOPLAM: 20
Öğrenci Sayısı
Sınıf/dersle ilgili genel gözlemler: (Sıra düzeni, hazırlanan ders araç ve gereçleri, materyaller vs.)
 Org
 Soprano Blok Flüt
 Melodika
 Akıllı Tahta
 İlköğretim 5 Müzik Öğrenci Çalışma Kitabı
Dersin üç aşamasında gerçekleştirilen faaliyetlerin özeti:
1. Giriş:
 Sınıf defteri dolduruldu ve yoklama yapıldı. (2 dakika)
 Ses ve nefes açma egzersizi yapıldı. (3 dakika)
Ssssssss / sssss
2.
sss / Ma mo me mi / Na na na na na


Daha önce öğrenilmiş şarkı ve türküler org eşliğinde söylendi, peliştirildi. (5 dakika)
Daha önce öğrenilmiş şarkı ve türküler blok flüt ile öğrenciler tarafından toplu ve bireysel olarak
çalındı. (5 dakika)

Daha önce öğrenilmiş olan Zımterelelli Rondu org ve melodika eşliğinde öğrenciler tarafından
oynandı. (2 dakika)
Ana Etkinlikler:
 Sizce Müzik nedir? Sorusu soruldu.
 Öğrencilerin cevapları alındı. (3 dakika)
 ‘Şimdi de Mustafa Kemal Atatürk Müzik ile ilgili neler söylemiştir görelim’ cümlesinden sonra
İlköğretim Müzik Çalışma Kitabındaki (sf.37) 1. ve 2. Etkinlikler yapıldı. Öğrencilerin duygu ve
düşünceleri alındı. (10 dakika)
 Çalışma kitabındaki Manastır ve Vardar Ovası türküleri org eşliğinde söylendiler. (4 dakika)
 Akıllı tahta kullanılarak Atatürk’ün sevdiği şarkı ve türküler dinletildi. (6 dakika)
3. Bitiş:
 Öğrencilerin Atatürk’ün Müzik ile olan düşünceleri ve sevdiği şarkıları ve türkülerin araştırmaları
ve bir sonraki ders sunum yapmaları istenerek (ödevlendirilerek) ders sona erdi.
Genel Yorumlar :
 Öğrenciler edilgen değil, dersin etkinlikler boyutunda aktif olarak katıldılar.
 Eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, iletişim kurma etkili olarak kullanıldı.
 Bireysel ve toplu olarak nitelikli değişik türlerde şarkı dinlendi, söylendi ve çalındı.
 Müzik yolu ile bireysel ve toplumsal ilişkiler geliştirildi.



Öğrenci Merkezli
Müzik aracılığı ile zihinsel becerilerin gelişimi sağlandı.
Kişilik ve özgüven gelişimlerine katkı sağlandı.
Atatürk’ün Türk müziğinin gelişmesine ilişkin görüşlerini kavramak ve Atatürk İlke ve İnkılaplarına
gönülden bağlı, kültürlü bieyler olarak yetişmeleri sağlandı.
 Eğitim süreci öğrenci merkezli yapıldı.
 Türkçe doğru, güzel ve etkili kullanıldı.
 Teknoloji kullanıldı.
 Yaparak yaşayarak ders işendi.
 Yapılandırıcı anlayışa önem verildi.
 Kulaktan öğretim yapıldı.
 Verilen türkü sözlerine dikkat ederek söylendi.
 Verilen şarkı notalarına uygun şekilde çalındı.
 Öğrenciler araştırmaya yönlendirildi.
 Rond yapıldı.
Kategori
Gözlenen Davranış
Sayı
Toplam
Notlar
Sayı
1. Farklı öğretim yöntem ve tekniklerini
40
Kullanılan yöntem ve teknik:
kullanır
 Nota ile öğretim
Örnek olay, arazi çalışması, altı şapka, Sokratik
 Kulaktan Yansılama
tartışma, ayrılıp birleşme ve istasyon gibi farklı
 Anlatım
yöntem ve teknikleri kulllanır.
 Dinleme
 Söyleme
 Çalma
 Soru – Cevap
 Karşılıklı konuşma
 Gösterip yaptırma
 Oyunlaştırma (rol yapma)
2. Grup çalışması yaptırır
40
 Grup olarak Türkü ve
Öğrenciler iki ya da daha fazla kişiden oluşan
şarkıları çaldırır ve söyletir.
gruplar halinde çalışırlar; küçük grup
 Grup sorusu sorar, grup
tartışmaları yaparlar.
tartışması yapar.
3. Bireysel çalışma yaptırır
Öğrenciler çalışma yaprağı, fotoğraf ve metin
gibi materyallerle çalışarak belirlenen amacı
gerçekleştirir.
40

Bireysel olarak şarkı ve
türküleri söyletir ve çaldırır.

Öğrenciler çalışma kitabı ile
çalışarak belirlenen amacı
gerçekleştirir.
Bireysel olarak öğrencilerin
fikirleri alınır.
Öğretmen Merkezli

4. Dersi anlatır
İçerik ya da süreçlerle ilgili olguları ya da
fikirleri verir; kendi düşüncelerini ifade eder.
40
5. Dersi sunum araçları kullanarak anlatır
Sunum yazılımları, ders kitabı, akıllı tahta vb.
kullanarak dersi anlatır.
40

Ders anlatır, konu ile ilgili
olgu ve fikirler, bilgi verir.
Kullanılan sunum araçları:
 Akıllı tahta
 Org
 Melodika
 Flüt
 Çalışma Kitabı
6. Soru sorar
İçerik ve süreçle ilgili bilgi (ezber) ve kavrama
düzeyinde soru sorar; dersi gelişigüzel sorular
çerçevesinde işler.
40
Soru sorar.
Semra ERBAŞ
Aslı Gül BENGİ
Danışman Öğretmen
Aday Öğretmen
11.04.2016