e. Kamu sektörü kuruluşlarındaki sevk ve idarecilerin

— 128 —
e. Kamu sektörü kuruluşlarındaki sevk ve idarecilerin, modern sevk ve idarecilik tekniğine gö­
re eğitilmeleri insangücü politikasının uygulanabilmesi için zorunludur. Bu amaçla sevk ve idare­
cilik eğitimi veren kurumlar yanında, çeşitli sevk ve idarecilik kademeleri için eğitim kurumları
bünyesinde kısa ve uzun süreli ve devamlı nitelikte eğitim programlan düzenlenecek, özel sektör
kuruluşlarının bu eğitim programlarına katılması teşvik edilecek, «Millî prodüktivite merkezi» bu
konudaki çalışmaları destekliyecektir.
f. Türkiye'nin ihtiyaç duyduğu vasıflı insangücünün yurt dışına çalışmaya gitmesinin önlen­
mesi ve gidenlerin dönmeleri için yurt içinde çalışmalarını çekici kılacak bir politika güdülecektir.
g. Kamu organlarının, çalışmalarının etkisini artırmak için faaliyetlerini devamlı olarak değer­
lendirecek ve yöneticilere tavsiyelerini bildirecek organizasyon ve metot birimleri kurmaları sağla­
nacaktır. Bu,hizmetten yararlanmaları için kullanacaklara eğitim verilecek, özel teşebbüsün bu
yöndeki ilgisi desteklenecektir.
EĞÎTÎM
1. İLKELER :
a. Eğitimin gayesi vatandaşlara çevrelerini tanımak, şuurlu davranmak, toplum yapısı değişme­
lerine uyabilmek, refah ve mutluluklarını moral değerlerini artırmak kabiliyetini veren sosyal bir
hizmet sağlanmasıdır. Eğitim yolu ile vatandaşlara toplum içinde ve çalışma alanlarında gerekli
bilgi, alışkanlık ve kabiliyetler verilecek bu amaçla eğitim kademelerinin çalışma hayatı ile ilişkisi
sağlanacaktır. Vatandaşların devamlı değişen bir dünya için hazırlanması gerçekleştirilecektir.
b. Vatandaşların temel eğitim üstünde Devletçe sağlanan eğitim imkânlarından yararlanması,
fırsat eşitliği ilkesine göre düzenlenecektir. Buna göre geniş bir burs ve yatılılık sistemi ile kabili­
yetli öğrencilerin ekonomik güçleri ve bulundukları çevrenin şartları ile kısıtlanmaksızm eğitimin en
üst kademelerine çıkmaları gerçekleştirilecektir. Fırsat eşitliği sağlama imkânlarını genişletmek
amaciyle ekonomik durumu iyi olanların kendileri için yapılan eğitim harcamalarına
katılmaları
sağlanacaktır.
c. Vatandaşları toplum içindeki görevlerinde tesirli kılan, bilgi, yetenek, kabiliyet ve alışkanlık­
larla donatacak olan ilköğretim faaliyetlerinin nicelik ve niteliği, daha yüksek öğretim kademelerine
devam yönünden şehir ve köy farklarını azaltıcı ve öğrenime devam etmiyenler bakımından belirli ka­
biliyetleri ve kavrayışları geliştirici yönde düzenlenecektir.
d. Üst okula devam edemiyenlerin yeterli bir temel eğitim almaları sağlanarak ilkokulu bitirme­
leri amaciyle, ilkokul öğrenim programları yeniden düzenlenecektir. İlköğretimi tamamlayıcı yay­
gın eğitim programları geliştirilecektir.
e. İlköğretim ilkokul çağındaki bütün nüfusu kapsıyacaktır. Kaynakların sınırlılığı nedeniyle
ilköğretim üstündeki kademelerde yaratılacak eğitim kapasiteleri kalkınmanın gerektirdiği insangücü
taleplerini karşılayıcı yönde geliştirilecektir. Sınırlı eğitim imkânlarından yararlanacaklar seçmeler
voliyle tesbit edilecek, seçmelerde daha önceki eğitim imkânlarının eksikliklerinden gelen yetersizlik­
leri giderici metotlar kullanılacak, kabiliyet ölçü olarak alınacaktır. Genel eğitim ve teknik eğitim da­
ğılımı her kademede tek bir değerlendirme sistemi ile sağlanacaktır.
f. Her kademedeki, bütün öğretim kurumlarının öğretim programları, eğitim sistemi içinde bu
kurumdan beklenen fonksiyonu, yukarı eğitim kademelerine arz ve bu kademede yetişenlerin iktisadi
ve sosyal gelişmeye yeterli nitelikte olarak katılmalarını sağlama bakımından devamlı olarak değer­
lendirilecek ve geliştirilecektir. Bu programlara ışık tutan araştırma ve bilimsel gelişmeler izlenecek­
tir. Öğretmen yetiştirmede ve hizmet içinde eğitimde bu hususlar, özellikle gözetilecektir. Genel mes­
lekî ve teknik eğitimin bütün kademelerinde ders programları arasında, tek bir eğitim anlayışına uy­
gun olarak, birlik sağlanacaktır.
g. Örgün eğitim yanında, vatandaşlık haklarının kullanılması ve görevlerinin yerine getirilmesi
yönünden gerekli olan okur - yazarlık eğitim ile toplumun bilgi seviyesini yükseltmek ve çeşitli çalış­
ma konularında ve özellikle sanayide verimliliği artırmak üzere yaygın eğitim çalışmalarına ve yetiş-