KOCATEPE ORTAOKULU 2012 / 2013 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILI FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ 7. SINIFLAR YILLIK DENEY VE ETKİNLİK PLANI SIRA ÜNİTE NO I. ÜNİTE D.Y.AY YAPILACAK DENEYİN YA DA ETKİNLİĞİN ADI Yediğimiz besinlere ne olur? EYLÜL VÜCUDUMUZDA SİSTEMLER Atık maddelerin boşaltımı EKİM EKİM Sindirime uğrayan besinlerin bağırsaklardan kana geçişini açıklar. Boşaltım sistemi organlarını tanımak ve görevlerini anlamak Uyarı tepki Öğrencilerin sinirlerdeki mesaj iletimini oyunla kavramalarını sağlamak Refleks olayını gözlemleyecek deney tasarlamak Duyu organlarının hangi tür uyarıları aldığını ve bunlara nasıl cevap verildiğini açıklar. Gözün yapısını inceleyelim Gözün yapısı ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak Burnumuz olmasaydı Koku alma ve tat alma arasındaki ilişkiyi kavramak Onların yerinde olsaydım Görme ve işitme engellilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilmek Mesajımız var! I. ÜNİTE AMACI I. ÜNİTE KUVVET VE HAREKET EKİM 1.Dönem 1. yazılı Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek II. ÜNİTE KASIM Uygulanan kuvvete her yayın tepkisi aynı mı? Yayların esneklik özelliği gösterdiğini gözlemeler. II. ÜNİTE KASIM Bir yay esneklik özelliğini kaybeder mi? Yayların esneklik özelliği gösterdiğini gözlemeler. II. ÜNİTE KASIM Dinamometre modeli Yayların özelliklerini kullanarak bir 1 ARAÇ- GEREÇLER Bisküvi, bir bardak su, plastik torba, makas, kağıt havlu, çorap, plastik eldiven, plastik leğen. Meyve, meyve bıçağı, plastik tabak, kumaş parçası. Sığır gözü, plastik eldiven, bisturi, ince uçlu makas, gazete parçası, petri kabı ve penset Çiğ patates, soğan, elma, armut, meyve bıçağı, tabak, kumaş parçası Değişik boyutlarda yaylar. İnce bir yay, ağırlıklar, 2 adet destek çubuğu, bağlama parçaları ve cetvel Çivi, ince yay ya da paket dinamometre tasarlar ve yapar. Ne zaman iş yaparız? Hangi durumlarda iş yapıldığını kavramak II. ÜNİTE KASIM Kinetik enerjiyi etkileyen ne? Kinetik enerjinin sürat ve kütle ile olan ilişkisini keşfeder. II. ÜNİTE KASIM Çekim potansiyel enerjisi nelere bağlıdır? Potansiyel enerjinin nelere bağlı olarak değiştiğini fark eder. II. ÜNİTE KASIM Esneklik potansiyel enerjisi nelere bağlıdır? KASIM Sıkıştırılmış ve gerilmiş bir yayın esneklik potansiyel enerjisine bağlı olduğunu fark eder. Basit makine kullanarak uygulanan kuvvetin daha büyük bir kuvvetle elde edilebileceğini fark eder. Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek Tahterevalli modeli II. ÜNİTE KASIM YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK II. ÜNİTE III. ÜNİTE ARALIK 1.Dönem 2.yazılı (ORTAK SINAV) Kinetik enerjiyi etkileyen ne? Kinetik enerjideki azalmayı enerji dönüşümünü açıklar. Haydi yükleyelim Bazı maddelerin veya cisimlerin birbirlerine temas ettirildiğinde elektriklenebileceğini fark eder. ARALIK Suyun Dansı Yüklü mü? yüksüz mü? III. ÜNİTE Elektroskobun ne işe yaradığını tasarladığı bir araç üzerinde gösterir. ARALIK Çöp adamın saçları III. ÜNİTE ARALIK Hangi durumda ampuller söner? Devredeki ampullerin hangi durumlarda ışık vereceğini keşfetmek III. ÜNİTE ARALIK Ampermetreyi devreye bağlayalım Ampermetrenin devreye bağlanışını ve akımın ölçülmesini öğrenmek 2 lastiği, 100g lık üç adet kitle, tahta cetvel Okul çantası, defter, kitap Tahta takoz, farklı kütlede 2 bilye, küçük karton kutu, 60cm uzunluğunda tahta parçası Top, metre, ince kum İnce ve kalın paket lastiği, kağıt parçası, cetvel. Dinamometre, cetvel, tahta takoz, üçgen destek. İnce bir tahta levha, oyuncak araba, metre, toprak, mermer ve halı zemin. İki adet balon, döküm ayak, iki adet destek çubuk, bağlama parçası, naylon iplik, yünlü ve naylon kumaş, ebonit çubuk, cam çubuk ve ipek kumaş Cam şişe, şişenin ağzını kapatmak için mantar tıpa, bakır tel, alüminyum folyo, ebonit çubuk, cam çubuk, yün kumaş, ipek kumaş İki adet ampul (2,2 volt) iki, adet duy, iki adet pil (1,5 volt), iki adet pil yatağı, anahtar, bağlantı kablosu. Üç adet ampul (2,2 volt) üç adet duy, pil iki adet pil yatağı, MADDENİN YAPISI VE ÖZELLİKLERİ YAŞAMIMI ZDAKİ ELEKTRİK anahtar, bağlantı kablosu, ampermetre. III. ÜNİTE ARALIK Gerilimi ölçelim Voltmetrenin devreye bağlanış şeklini öğrenerek gerilimi ölçmek Ampul, voltmetre, bağlantı kablosu, üç adet pil, pil yatağı III. ÜNİTE ARALIK Gerilim ile akım arasındaki ilişkiyi keşfedelim Gerilim ile akım arasındaki ilişkiyi devre üzerinde açıklamaya çalışır. III. ÜNİTE ARALIK Ampullerin parlaklığını test edelim Ampullerin seri ve paralel bağlandığı durumları devre kurarak gösterir. Voltmetre, ampermetre, bağlantı kablosu, üç adet pil, pil yatağı ve ampul İki adet ampul, iki adet duy pil, pil yatağı, anahtar, bağlantı kablosu, ampermetre, dirençölçer Ana kol ve paralel kollardaki akım Paralel bağlı devre elemanlarının üzerinden geçen akımın toplamının ana koldan geçen akıma eşit olduğunu fark eder. III. ÜNİTE ARALIK OCAK 1.Dönem 3. Yazılı Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek OCAK Atomların hepsi aynı mı? Elementler ve kullanım alanları Hem adını hem sembolünü söyle Model üzerinde bir elementin atomlarının aynı olduğunu fark eder. IV. ÜNİTE Atomun daha küçük taneciklerden oluştuğunu fark etmek Kâğıt hareketlenir mi? IV. ÜNİTE OCAK Nasıl durabilirim? Atom modellerini inceleyelim IV. ÜNİTE ŞUBAT Atomlar kararlı mı? Elektron aldım, elektron verdim 3 Atomu oluşturan çekirdek ile çevresinde bulunan elektronların nasıl bir arada bulunduğunu kavramak Atomdaki proton ve elektron sayılarını karşılaştırarak bunlar arasında ilişki kurmak Atomların katmanlarında belli sayılarda elektron bulunduğunu fark İki adet reosta, güç kaynağı, anahtar, bağlantı kablosu, iki adet ampul (2,2 volt,3,8 volt ),iki adet duy, ampermetre, direnç ölçer, voltmetre Kibrit kutusu, boncuk, oyun hamuru, tel Cam çubuk, balon, kağıt parçaları, yün kumaş İp, bant Dört farklı renkte oyun hamuru Üç farklı renkte oyun hamuru, cetvel eder. Hazırlanan atom modellerinden hangilerinin arasında iyonik bağ oluşacağını belirtmek Model hazırlayalım ŞUBAT Molekül yapılı bileşikler Bileşiklerin farklı elementlerden oluştuğunu fark etmek IV. ÜNİTE MART Karışım hazırlayalım Karışımlarda birden çok element veya bileşikten oluştuğunu fark eder. IV. ÜNİTE MART Karışım yapalım Çözücü ve çözünen maddeleri belirterek karışım türünü belirtebilmek MART Çözünme hızını neler etkiler? Sıcaklığın ve tanecik boyutunun çözünme hızına etkisini gözlemlemek MART 2.Dönem 1.yazılı Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek IV. ÜNİTE Farklı renklerde fon kâğıdı, raptiye, toplu iğne, yapıştırıcı, makas, pergel ve kalem Beher, su, tuz, şeker, demir tozu, kükürt, kolonya, diş macunu, plastik kaşık 4 adet cam bardak, çay kaşığı, su, sıvı yağ, un, tuz Beher, küp şeker, toz şeker, sıcak su, soğuk su, spatula, kronometre Küp şeker, iki bardak çay Derişik ve seyreltik kavramlarını kavramak Çayın tadına bakalım IV. ÜNİTE MART Farklı çözeltilerin elektriği iletip iletmediğini gözlemlemek Ampul ne zaman yanar? MART IŞIK V.ÜNİTE V.ÜNİTE Güneşli yerde mi?, gölgeli yerde mi? Işıkla etkileşen maddelerin ısındığını gözlemler. Renk- soğurulma- sıcaklık ilişkisi Güneş enerjisi Yaptığı gözlemlere dayanarak maddelerin ışığı soğurduğu durumları keşfeder. Renklerin birleşimi beyaz mıdır? Güneş ışığının farlı renklerden NİSAN 4 Şeker ve tuz çözeltisi, güç kaynağı, ampul, duy, etiket, beher, elektrot ve bağlantı kablosu Kumaş parçası, termometre, su Beher, siyah ve beyaz kağıt, termometre, makas, saat, su, dereceli silindir oluştuğunu kavramak NİSAN V.ÜNİTE 2.Dönem 2.yazılı (ORTAK SINAV) Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek İlginç renkler Cismin renginin onu aydınlatan ışığın rengine bağlı olarak değişebileceğini gözlemlemek NİSAN Işığın saydam bir ortamdan başka bir ortama geçerken doğrultu değiştirdiğini fark eder. Kalın pencere camı, lazer kalemi, kâğıt Mercekler ışığı nasıl kırar? Merceklerin özelliklerini kavramak İnce ve kalın kenarlı mercek, el feneri, plastik tarak, oyun hamuru Gözlem aracı yapalım Merceklerin kullanım alanlarına örnekler verir. Cetvel, oyun hamuru, ince kenarlı mercek, kalın kenarlı mercek MTA Enerji Parkına gezi Kaynağı güneş olan enerji çeşitlerinin dönüşümünü kavramak Kırılmayı keşfediyorum V.ÜNİTE NİSAN NİSAN VI. ÜNİTE GÜNEŞ SİSTE Mİ VE UZAY BİLME CESİ: UZAY VE ÖTESİ İNSAN VE ÇEVRE NİSAN VII. ÜNİTE Jelatin, kırmızı, yeşil ve mavi renkte karton, el feneri ve farklı ülke bayrakları Farklı eko sistemler Kaç besin zinciri yapabiliriz? Biyolojik çeşitlilik ve yöremizin zenginlikleri Eyvah! Nesli tükeniyor Farklı ekosistemlerde bulunabilecek canlılar hakkında tahminler yapar. Asit yağmurlarının bitkilere verebileceği zararları gözlemlemek MAYIS Asit yağmurları MAYIS 2.Dönem 3.Yazılı Öğrencilerin bilgilerini değerlendirmek MAYIS Takımyıldızı kutusu yapalım Takımyıldızlarını tanımak 5 Karton, renkli boya kalemleri, karton kutu, yapıştırıcı, çeşitli kaynak kitaplar Cam bardak, etiket, streç film, sirke, musluk suyu, bezelye tohumu Karton kutu, koli bandı, kalem, makas, beyaz kağıt, el feneri VII. ÜNİTE MAYIS Yıldız mı? Gezegen mi? Yıldız ile gezegen arasındaki farkları öğrenmek VII. ÜNİTE MAYIS Gezegen kartı ve Güneş sistemi yapalım Güneş sistemindeki gezegenleri güneş’e olan yakınlıklarına göre sıralar. Ay ve Dünya VII. ÜNİTE Ay’ın Dünya etrafındaki hareketini gözlemlemek Makas, kalem, beyaz karton, elbise askısı, ip, yapıştırıcı, kaynaklar Kutu, fener, makas, plastik top, oyun hamuru, sivri uçlu çubuk, bardak, karton, yapıştırıcı Gök adalara örnekler vererek özelliklerini kavrar. Sim, siyah karton, yapıştırıcı, makas, kalem Teleskopun uzay gözlemi yapmada ki önemini fark eder. Makas, cetvel, karton, bant, oyun hamuru, iki adet ince kenarlı mercek MAYIS Gök adamızı yapalım VII. ÜNİTE El feneri, farklı büyüklükte toplar, iki adet ampul, iki duy, güç kaynağı, bağlantı kablosu HAZİRAN Teleskop yapıyorum ../09/2012 Filiz CANKURT Zümre Bşk. Sinem YANIK Fen ve Tek.Öğr. Aysu PEKGÖZ Fen ve Tek.Öğr. 6 Ayşe GAZELOĞLU Fen ve Tek.Öğr. Mustafa TOKSOY OKUL MÜDÜRÜ