OKUL ÖNCESİ VELİLERİNİN DİN VE DEĞER EĞİTİMİ BEKLENTİLERİ Yrd. Doç. Dr. Fatih ÇINAR Süleyman Demirel Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Cahit HOŞOĞLU Süleyman Demirel Üniversitesi Din Eğitimi Yüksek Lisans Öğrencisi ÖZET Artık uzay çağını yaşadığımız bugünlerde teknoloji hızla gelişmekte, iletişim imkânları inanılmaz bir şekilde artmakta; buna bağlı olarak da dünya hızla globalleşen bir köye dönüşmektedir. Dolayısıyla bu durum, en çok değişimin mimarı ve etkileneni olan insanı ve onun yetişmesinde önemli bir paya sahip olan temel değerleri etkilemektedir. Bu nedenle günümüz dünyasının en önemli konularından biri de bireyin ahlâkî ve dînî değerleri kazanması ve bunu kazanmasında etkili olan paydaşların rolü ve beklentileri olacaktır. Değişimin getirdiği ortamda yaşamak ve bir şekilde yaşam denen mucizeyi devam ettirmek zorunda olan insan, dünyaya geldiği ilk andan itibaren globalleşen dünya ve etkisi ile hızlı bir etkileşim ve gelişim süreci içine girmektedir. Öğrenme açısından birey için en kritik dönem olarak ifade edebileceğimiz okulöncesi dönem de bu gelişimin en hızlı olduğu, kişiliğin temellerinin atıldığı, çocuğun her türlü öğrenmeye açık olduğu bir dönemdir. Bu dönem aynı zamanda çocuğun bireysel ve toplumsal gelişimi için temel dini değerleri kazanması, toplumsal hayata hazırlanması ve toplumsal ahlâkî değerleri edinmesi açsından hayati öneme sahiptir. Bu nedenle bu dönemde çocuklara verilecek olan din ve değer eğitimi öncelikle onların bedensel, zihinsel, sosyal ve ahlâkî gelişimine uygun olmalıdır. Burada ki önemli bir problem ise bu eğitimin nerede, nasıl ve kimler tarafından verileceği konusudur. Bu problemden hareketle çalışmada da okulöncesi velilerinin bu dönemde din ve değer eğitimine yönelik düşüncelerinin ve beklentilerinin neler olduğunun ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırma örneklemine Lütfi Ege Ortaokulu Okulöncesi velileri dahil edilmiştir. Uygulanan yöntem ve verilerin analizi sonucunda ailelerin okulöncesinde din ve değer eğitimin nasıl olması gerektiğine yönelik sonuçlara ulaşılmıştır.