Fen Edebiyat Fakültesi Psikoloji PSY 415 - Ýnsan Cinselliði DERS TANITIM BÝLGÝLERÝ Dersin Adý Kodu Ýnsan Cinselliði PSY 415 Ön Koþullar Yok Dersin Dili İngilizce Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans Dersin Koordinatörü - Yarýyýl Güz/Bahar Teori Uygulama/Laboratuar Yerel (saat/hafta) (saat/hafta) Kredi 3 0 3 AKTS 5 * Doç. Dr. Nuran AYDEMİR ÇAYLI Dersi Veren(ler) Dersin Yardýmcýlarý - Dersin Amacý İnsanda cinsellik, insan biyolojisi ile yakından ilişkili olmakla beraber, toplumsalkültürel süreçlerle iç içe geçmiş bir alanı ifade etmektedir. Bu bakımdan "İnsan Cinselliği" dersi, cinselliğin anatomi ve fizyolojisi, cinsel uyarılma ve tepki, cinsiyet rolleri, çekicilik, aşk, yakın ilişkiler, cinsel iletişim, cinsel yönelim, hamilelik, doğum kontrolü, doğum öncesi gelişim, yaşam boyu cinsel davranış, cinsel işlev bozuklukları ve cinsel tedaviler, cinsel yolla bulaşan hastalıklar, cinsel davranışta atipik örüntüler, cinsel şiddet ve ticari cinsellik gibi insan cinselliğine ilişkin ana konuları içermektedir. Dersin ana amacı öğrencilere insan cinselliğine ilişkin güncel bilgiler sağlayarak, öğrencilerin kendileri ve çevreleri için cinsel açıdan sorumlu ve sağlıklı kararlar vermelerine yardımcı olmaktır Dersin Öðrenme Çýktýlarý Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; * Kadın ve erkek üreme anatomisini öğrenecektir. * Hormonların dişi ve eril üreme sistemi üstündeki etkilerini öğrenecektir. * Hormonlar ve cinsel arzu arasındaki ilişkiyi tanımlayabilecektir. * Güvenli seks yöntemlerini öğrenecektir. İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508554923 Page 1/6 * Cinsel kimlik ve cinsel rol kavramlarını tanımlayabilecektir. * Cinsel yönelimin ne olduğunu tanımlayabilecektir. * Kadın ve erkekte görülebilecek farklı cinsel sorunları tanımlayabilecektir. * Seksüel çeşitlilik ve parafilileri açıklayabilecektir. * Cinsel eğitime neden ihtiyaç duyulduğunu açıklayabilecektir. * Cinsel yolla bulaşan hastalıkların nedenlerini ve nasıl yayıldıklarını öğrenecektir. * Freud, Kinsey, Masters & Johnson tarafından yapılan ilk cinseelik araştırmalarını öğrenecektir. * Cinsellik araştırmalarında kullanılan yöntemleri öğrenecek ve yöntemleri birbirleriyle karşılaştırabilecektir. Dersin Ýçeriði Bu dersin amacı insan cinselliğini anatomik yapılar, cinsel gelişim, cinsel kimlik ve yönelim, cinsel yolla bulaşan hastalıklar, güvenli seks, cinsel hastalıklar ve parafilileri kapsayacak şekilde tanıtmaktır. HAFTALIK KONULAR VE ÝLGÝLÝ ÖN HAZIRLIK ÇALIÞMALARI Hafta Konular Ön Hazýrlýk 1 Derse Giriş/Neden insan cinselliği öğrenilmelidir King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 2 Neden insan cinselliği öğrenilmelidir/Kadın cinsel anatomisi ve fizyolojisi King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 3 Erkek cinsel anatomisi ve fizyolojisi King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 4 Hormonlar ve insan cinselliği King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 5 Cinsel yolla bulaşan hastalıklar King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 6 1. ara sınav 7 Doğum kontrolü King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 8 Seksüel bireysellik ve değerler King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508554923 Page 2/6 9 Cinsel yönelim, kimlik ve davranış King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 10 Cinsel sorunlar ve terapi King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 11 2. ara sınav 12 Parafililer ve cinsel varyantları King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 13 Cinsel yolla bulaşan hastalıklar ve cinsel kararlar King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 14 Sekse onay verme, sekse zorlama, tecavüz ve taciz King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 15 Dönemin gözden geçirilmesi King, B. M. (2012). Human Sexuality Today (7th Edition). Pearson Education 16 Final sınavı KAYNAKLAR Ders Notu Yukarıda belirtilen kitap bölümleri, power point sunumlar Diðer Kaynaklar Her yıl değişen ek makaleler İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508554923 Page 3/6 DEÐERLENDÝRME SÝSTEMÝ Yarýyýl Ýçi Çalýþmalarý Sayý Katký Payý Devam/Katılım - 10 Laboratuar - - Uygulama - - Arazi Çalışması - - Derse Özgü Staj - - Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği - - Ödev - - Sunum/Jüri - - Projeler - - Seminer/Workshop - - Ara Sınavlar/Sözlü Sınavlar 2 50 Final/Sözlü Sınav 1 40 Toplam 3 100 YARIYIL ÝÇÝ ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTU KATKISI 2 70 YARIYIL SONU ÇALIÞMALARININ BAÞARI NOTUNA KATKISI 1 30 Toplam 3 100 DERS KATEGORÝSÝ Ders Kategorisi Temel Meslek Dersleri X Uzmanlık/Alan Dersleri Destek Dersleri İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri Aktarılabilir Beceri Dersleri İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508554923 Page 4/6 DERSÝN ÖÐRENÝM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLÝLÝKLERÝ ÝLE ÝLÝÞKÝSÝ # Program Yeterlilikleri / Çýktýlarý * Katký Düzeyi 1 1 2 3 4 5 Psikoloji alanındaki kavram ve görüşleri bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri X yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek 2 Bilimsel düşünce anlayışına, eleştirel düşünme becerilerine sahip olabilmek, insan davranışı, zihin ve deneyimleri konusunda ilgi ve merak geliştirebilmek, edinilen bilgileri değerlendirip, X süzgeçten geçirebilmek 3 Psikoloji alanında edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri yerel ve küresel düzeyde X kullanabilmek 4 Psikolojiye katkıda bulunabilecek diğer disiplinlerden yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin X temel bilgilere sahip olmak 5 Psikoloji ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında X toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak 6 Psikolojinin, bilimsel bir disiplin olarak konumlanışını, davranışsal ve zihinsel süreçleri tarihsel X bir perspektifle nasıl ele aldığı ve hangi yöntemlerle incelediği bilgisine sahip olmak 7 Temel kuramsal yaklaşım ve bakış açılarının (davranışsal, biyolojik, bilişsel, evrimsel, sosyal, gelişimsel, hümanistik, psikodinamik ve sosyokültürel) belirgin vurgularını ayırt edebilmek, X karşılaştırma yapabilmek, benzerlik ve farklılıklarını, katkı ve sınırlılıklarını ifade edebilmek 8 Nicel ve nitel veriye dayalı psikoloji bilgilerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilecek X şekilde etkin anlatım ve dil becerileriyle ifade edebilmek 9 Kişilerarası duyarlılığa, toplumsal olay ve sorunlara yönelik farkındalığa sahip olmak ve bu konudaki duyarlık ve farkındalıklarının aynı zamanda, psikoloji bilgisine, sorusuna ve X araştırmalarına da eşlik edebilmesini sağlamak 10 Psikoloji alanında edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri endüstri alanında etkin ve verimli bir X şekilde kullanabilmek, sorunlara çözüm üretebilmek ve endüstriyel gelişime katkı sağlayabilmek 11 Psikolojik ölçme ve değerlendirme için gerekli teknik ve araçgereç bilgisine sahip olmak X *1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508554923 Page 5/6 AKTS / ÝÞ YÜKÜ TABLOSU Aktiviteler Sayý Süresi (Saat) Toplam Ýþ Yükü Ders saati (Sınav haftası dahildir: 16 x toplam ders saati) 16 3 48 Laboratuvar - - - Uygulama - - - Derse Özgü Staj - - - Arazi Çalışması - - - Sınıf Dışı Ders Çalışması 16 1 16 Sunum / Seminer - - - Proje 1 10 10 Ödevler - - - Küçük Sınavlar - - - Ara Sınavlar / Sözlü Sınavlar 2 25 50 Final / Sözlü Sınav 1 26 26 Toplam Ýþ Yükü 150 İzmir Ekonomi Üniversitesi | Yönetim Bilgi Sistemleri Müdürlüğü | AKTS ve TYYÇ Kataloğu: http://ects.ieu.edu.tr | 1508554923 Page 6/6