Kimyasal tepkimelerin bütünle ¸stirilmi ¸s de ˘gerlendirmesi

Kimyasal tepkimelerin
bütünleştirilmiş değerlendirmesi
ONLINE
http://www.oc-praktikum.de
Bir deneyin bütünleşmiş bir değerlendirmesini üretmek için, yukarda tanımlanan ön uygulamaların sonuçları, kısa bir değerlendirme metnine yoğunlaştırılır. Değerlendirme metni madde
verimliliği ve enerji verimliliğine ek olarak ürünün saflığı ve verimliliğini göz önünde bulundurur.
Daha fazladan, gerekli ve/veya üretilen maddelerle ilgili sağlık tehlikeleri özetlenir. Bu
kısımda, veri elde edilebilirliği ve kuramsal tahmin yöntemlerinin sonuçları düşünülür. Bu
bölümde ekotoksikolojik darbeler, gerekli ve üretilen maddelerin akibeti ve ekotoksitesi tartışılır.
Bu değerlendirme bir yeşil, bir sarı veya bir kırmızı ışıkla bu deneyin oranlanmasına yönlendirir.
Yeşil ışık, özellikle ,tehlikeli maddelerden uzak durma veya onların tedavisine ek olarak, maddesinin ve enerji verimliliğinin olumlu olarak kabul
edildiği deneyler için verilir.
Sarı ışık, insanlar ve/veya çevre için gerçeten tehlike taşıyan deneylere
atfedilir, ve oldukça büyük uyarıyla sürdürülmelidir.
Kırmızı ışık,değerlendirme metninde ayrıntılı olarak tanımlanan bu deneyle
bir sorun olduğunu ifade eder. Bu deneyler için, özel tedbirler gereklidir ve
deneyin gelişimi için açık bir ihtiyaç vardır.
Eğer deney için bir soru işareti kullanılıyorsa bu onu ifade eder.
• Deney, NOP’in parçası olmak için gerekli olan öncelikleri yerine getirmek için seçildi.
• insan ve çevre için tehlike olan şeyler(Sürdürülebiliriğin öğeleri olarak çevrebilimsel
itaat ve işyeri emniyeti) aşağıdaki sırayla incelendi,
– Madde özellikleri verisinin elde edilebilirliği ve etkileri bilinir.
1
NOP
http://www.oc-praktikum.de
– Alman TRGS-440’a göre etki etkenleri, R sözcük topluluklarına göre tanımlandı.
– Alman MAK dizinine maddeler için işyeri maruz kalma sınırları için danışılır.
– Maddenin su kirliliği sınıflandırması bulunduğu yer olan Alman Birleşik Çevresel
Dairesi’ne göre verilir.
• NOP (öğrenme birimi)’nin ilk dokuz deneyinde kullanılmayan maddeler için,kimyasal
maddelerin özellikleri ve etkileri için veri merkezinde hiçbir ayrıntılı veri yoktur.Bunlar
öğrenciler tarafından yeniden araştırılmalıdır.
Soru işaretiyle trafik ışıklarının deneylerle birlikte asıl amacı , kimyasal maddelerin tehlike
gücü hakkında öğrenme ve uygulamaya teşvik etmektir. Onlar, insan ve çevre için maruz
kalmaya bağlı olarak bir maddenin tehlikelerini sorgulayabilme yetisi ve işyeri sağlığı ve
çevrenin korunumu için önlemler üzerine verilmiş kararları alabilme yetisini kazanmalıdır
Bu öğrencilerin,
• Fizikokimyasal
• Kimyasal
• Zehirbilimsellik (toksikolojik) ve
• Çevresel zehirbilimsellik (ekotoksikolojik) üzerine ayrıntılı araştıma yapmasını gerektirir.
Temel kaynaktan, internetten, tüzel yayınlardan ve diğer kaynaklardan kapsamlı bir şekilde
maddelerin özellikleri elde edilir. Tehlike ve tesadüflerin bağımsız bir tahmini için takip eden
istekler bu yolda geliştirilir:
• Kimyasal bir maddenin özelliklerini ve etkilerini araştırmakta ustalık,
• Özellikler ve etkiler üzerine eldeki verinin miktarı için bir his,
• Düzenleyici sınır değerlerinin ve sınıflandırmaların anlaşılması,
• Yapı-faaliyet ilişkileri bakımından düşünmek (T SAR)
update April 1, 2008
2