Ek Ders Bilgi Paketi (Türkçe)

DİCLE ÜNİVERSİTESİ
MİMARLIK FAKÜLTESİ
MİMARLIK BÖLÜMÜ
DERS BİLGİ PAKETİ
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MİM 101
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1001
Mimari Proje I
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
T+U
4+4
AKTS
12
Konut mekanlarının boyut, dizim ve insan eylemlerine göre analiz edilerek
projelendirilmesini öğretmek
Tek katlı bir konut tasarlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğrencilerin yaşadıkları evlerinin serbest elle çizimi
Konut mekanlarının tanıtımı; eylemler ve donatılar
Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma I
Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma II
Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma III
Konut tasarımına giriş (Taslak)
Konut tasarımı (Planlar)
Konut tasarımı (Planlar)
Konut tasarımı (Planlar)
Ara sınav
Konut tasarımı (Plan-Kesit)
Konut tasarımı (Plan-Kesit)
Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
Değerlendirme
ölçütleri
Kredisi
6
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Öğretim Etkinlikleri
Çizim
Çizim
Çizim
Çizim
Çizim
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
Yüzdelikler (%)
X
20
X
30
X
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar















Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links
International.
Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto &
Joseph Ma Minguet.
Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium
International.
Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski
Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM
yayınları
Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul:
Tasarım Yayın Grubu.
Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London: Phaidon
Press.
Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in Housing
Architecture. Barcelona: Atrium International.
Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık.
Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik
Temelleri. İstanbul: ITÜ.
Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standards. New York: John
Wiley & Sons.
De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for Building
Types. Singapore: McGraw-Hill.
Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ.
------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans.
Michigan: Home Planners, Inc.
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MİM 103
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1002
Bina Bilgisi I
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Ayhan BEKLEYEN, e-mail:bekleyen@dicle.edu.tr, Tel:3505
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Bina(özellikle konut) tasarım ölçütlerini öğretmek
Mimarlık kavramları, insan boyutları, kullanıcı gereksinmeleri, insan-çevre
ilişkisi, konut tasarım ölçütleri, konut etkinlikleri, konut mekân boyutu, konut
mekân dizimi, konut tipleri, bina tasarımının temel ilkeleri, konut tasarımının
temel ilkeleri
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Dersin İçeriği
Mimarlık kavramları
İnsan boyutları
Kullanıcı gereksinmeleri ve insan-çevre ilişkisi
Konut mekân ve etkinlikleri
Konut mekânlarının boyutlandırılması
Konut mekânlarının çeşitli donatı elemanlarının
konumlarına göre boyutlandırılması I
Ara sınav
Konut mekânlarının çeşitli donatı elemanlarının
konumlarına göre boyutlandırılması II
Konut mekânlarının çeşitli donatı elemanlarının
konumlarına göre boyutlandırılması III
Konut mekân dizimi
Konut tasarımının temel ilkeleri I
Konut tasarımının temel ilkeleri II
Konut tipleri
Bina tasarımının temel ilkeleri I
Bina tasarımının temel ilkeleri II
Bina tasarımının temel ilkeleri III
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
30 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
20 belirlemek için
öğrencinin
Projeler
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
X
10
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40

 Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links
International.
 Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto &
Joseph Ma Minguet.
 Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium
International.
 Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski
 Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM
yayınları
 Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul:
Tasarım Yayın Grubu.
 Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London: Phaidon
Press.
 Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in Housing
Architecture. Barcelona: Atrium International.
 Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık.
 Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik
Temelleri. İstanbul: ITÜ.
 Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standards. New York: John
Wiley & Sons.
 De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for Building
Types. Singapore: McGraw-Hill.
 Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ.

------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans.
Michigan: Home Planners, Inc.
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
Mim 105
1003
Dersin Adı
Temel Tasar I
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
-
Öğrenme
Çıktıları
— Öğrenciye tasar öğe ve ilkeleri hakkında genel bilgilenmek; edilen bilgilerin kullanım alanlarının tanımlamak ve kavratmak;
— Yapısal boyutta kullanım esaslarını öğretmek
Hafta
1.
Dersin İçeriği
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
4
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:fdaykal@dicle.edu.tr, Tlf:3559
Arş.Gör. Y. Berivan ÖZBUDAK AKÇA
Temel tasar unsurları (çizgi, yön, biçim, doku, renk, aralık, değer, gölge,
ışık), temel tasar ilkeleri (tekrar, zıtlık, uyum, koram, egemenlik, denge,
birlik), şekil ve zemin ilişkileri (derinlik, çizgisellik, benzerlik, saydamlık)
konularının uygulamalı olarak tanıtılması
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
ve kapsamının tanıtılması
2.
Temel Tasar konusu
Tasar öğelerinin tanımlanması
3.
Çizgi kavramının verilmesi
4.
Yön Kavramının verilmesi
5.
Biçim Kavramının verilmesi
6.
Aralık ve renk Kavramının verilmesi
7.
8.
Sınav
Doku Kavramının verilmesi
9.
Ölçü Kavramının verilmesi
10.
Işık, Hareket ve gölge Kavramının verilmesi
11.
Görsel algıda belirliliği sağlayan ilkeler
12.
Yakınlık ve benzerlik
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
13.
Ayırıcı nitelik ve saydamlık
14.
Şekil ve zemin anlatımları
15.
Konuların çeşitli yayınlardaki örneklerden
taranması
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Ders içi sunumlar
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
30
X
10
X
X
40
20
Açıklama
Ders kitabı
Güngör, İ. Hulusi, Görsel Sanalar ve Mimarlık İçin Temel Tasar, Yem
Yayınları, İstanbul, Ekim 2005,
Denel, Bilgi Temel Tasarım ve Yaratıcılık ODTÜ Mimarlık Fakültesi
Basım İşliği, Ankara, 1981
Divanlioğlu, Demir Temel Tasar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1990, New
York, 1979.
Yardımcı
kaynaklar
Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkley University of California
Press, 1968.
Ching, F.D.K. Architecture, Form-Space and Order. Van Nostrand
Reinhold.
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
MIM 107
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1004
MİMARİ ANLATIM I
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
I
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç.Dr.İclal ALUÇLU, e-mail:ialuclu@dicle.edu.tr, Tel:3569
Dersi Veren
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
4
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Arş. Gör. Hale Demir
Yeni mimarlık öğrencilerine mimari çizim, araç ve gereçlerinin tanıtmak ve
kullanımını öğretmek, izdüşüm kavramı ve ölçeğin anlatılması ve uygulanması,
nokta, doğru, düzlem ve değişik konumdaki çizim izdüşümleri ve ilişkileri,
çeşitli ölçeklerdeki çizim tekniklerinin anlatımı, mimarlıkta plan, görünüş ve
kesit çizimleri, mimari projelerin ölçülendirilmesini öğretmek.
Bu dersin sonunda öğrenci;
Mimarlığın temel bilgilerinin verildiği ders olması nedeniyle derste öğrenilecek
her bilgi ve beceri öğrenciye kazançtır.
Öğrencinin derste öğrendiği her bilgi ve beceri yapacağı tasarımlarda öğrenciye
kazançtır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Öğrencilerle tanışma ve Mimari çizim, araç ve
gereçlerinin tanıtmak
2.
Mimari çizim, araç ve gereçlerinin kullanımını
Örnek uygulama yapmak
öğretmek
3.
Çizim teknikleri
Örnek uygulama yapmak
4.
Çizgi kalınlıkları
Örnek uygulama yapmak
5.
Çizgi türleri
Örnek uygulama yapmak
6.
Yazı
Örnek uygulama yapmak
7.
Ara sınavı
8.
Geometrik çizimler
Örnek uygulama yapmak
9.
Çiçek grafikleri, insan grafikleri
Örnek uygulama yapmak
10.
Nokta, doğru, düzlem ve değişik konumdaki çizim
Örnek uygulama yapmak
izdüşümleri
11.
Çeşitli ölçeklerdeki çizim tekniklerinin anlatımı
Örnek uygulama yapmak
12.
Mimarlıkta plan
Örnek uygulama yapmak
13.
Kesit çizimleri
Örnek uygulama yapmak
14.
Görünüş çizimleri
Örnek uygulama yapmak
15.
Mimari projelerin ölçülendirilmesi
Örnek uygulama yapmak
16.
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
15 Ders geçme
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 başarısını
Derse Devam ve Katılım
X
05 belirlemek için
öğrencinin
Diğer (Dosya hazırlanması)
süreçte yaptığı
Dönem sonu sınavı
X
70
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Mimarlıkta Teknik Resim Kitabı(Orhan Şahinler, Fehmi Kızıl)
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
MİM 109
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1005
Genel Matematik I
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
I
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak
Öğr. Gör. Nihat Vurgun
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin İçeriği
T+U
1+1
Kredisi
2
AKTS
2
yok
Temel Matematik konularını öğrencilere pekiştirmek. Fonksiyonlar, limit ve
türevi uygulamaları ile birlikte öğretmektir.
Fonksiyonların limit, türev ve sürekliliğini inceleme. Herhangi bir fonksiyonun
eğrisini iki boyutlu uzayda çizme. Matematiksel ilişkiler ve düşünme sistemini
öğrenmek. Mimarlıkta karşılaşabileceği
matematiksel olayları formülüze edip çözme
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Gerçel sayılar
Trigonometrik Fonksiyonlar
Üstel Ve Logaritmik Fonksiyonlar
Limitin Tanımı Ve Süreklilik
Limit Teoremleri Ve Süreklilik
Türev, Türevlenebilir Fonksiyonlar
Zincir Kuralı, Yüksek Mertebeden Türevler
Kapalı Türevler
Yaklaşımlar
Türevin Uygulamaları
Maksimum Ve Minimum Değerler
İçe Bükeylik Ve Dönüm Noktaları
Sınav
Grafik Çizimi
Grafik Çizimi Uygulamaları
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Yüzdelikler (%)
X
30
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
etkinliklere belli
raporu, arazi çalışması raporu, tez
oranda puanlar
hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
70
Kaynak kitaplar
SÜRAY, S., Genel Matematik
ANTON H., Calculus With Analytic Geometry- 5th ed., Anton Textbooks Inc.,
1995.
AYDIN S., Analize Giriş, Beta Basın Yayın Dağıtım 1999, İstanbul.
BALLI M., Matematik Analiz Cilt 1, Ank. Ünv. Fen Fak.Yayınları No:142,
1985
SILVERMAR, R.A., Calculus, Prentice-Hall,Inc., 1985
STRANG G., Calculus, Wellesky Cambridge Press, 1991
ÇOKER, D., ÖZER O., TAŞ, K., Genel Matematik, Verso Yayıncılık, 1989
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-17:00
Dersin Kodu
MİM 111
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1006
Yapı Elemanları
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
1/1
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak.
Dr. İsmail Ağa GÖNÜL, e-mail:ismail@dicle.edu.tr, Tel:3579
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
4
Yapı elemanlarının tasarım ve üretim biçimlerine ilişkin temel bilgi, kavram, ilke
ve becerileri kazandırmaktır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Yapı kavramını tanımlar, yapıları çeşitli kriterlere göre sınıflandırır ve
yapıyı oluşturan sistemleri açıklar.
 Yapı projesi çalışmalarını ve kapsadığı çizimleri açıklar.
 Yapı elemanları ile ilgili temel kavramları tanımlar.
 Yapı elemanı tasarımında dikkat edilmesi gereken etmenleri açıklar.
 Yapı elemanlarını özelliklerine göre sınıflandırır.
 Yapı elemanı üretiminde kullanılan teknolojileri ve aralarındaki
farkları açıklar.
 Basit düzeyde yapı elemanı tasarımı yapar.
 Malzeme ile tekniğin yapı elemanı tasarım ve üretim biçimlerine
etkilerini değerlendirir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta
1.
2.
Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılması
Yapı hakkında genel bilgiler (Genel yapı kavramı,
Yapıların sınıflandırılması, Yapıyı oluşturan sistemler)
3.
Yapı projesi çalışmaları
4.
Temeller – Temel zemini, Planın zemine uygulanması,
Kazı ve iksa
5.
Temeller – Temel türleri
6.
7.
Temeller ile ilgili uygulama
8.
9.
10.
Duvarlar ile ilgili uygulama
Ara sınavı
11.
12.
Döşemeler ile ilgili uygulama
13.
14.
Çatılar ile ilgili uygulama
15.
Yalıtımlar
16.
Yalıtımlar
Duvarlar
Döşemeler
Çatılar
Bacalar
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Çizim atölyesinde çalışma
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Çizim atölyesinde çalışma
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Çizim atölyesinde çalışma
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Çizim atölyesinde çalışma
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
30 Ders geçme
başarısını
Quiz
belirlemek için
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
X
10 öğrencinin
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
60
Yok
 Yücesoy, Lemi, Temeller, Duvarlar, Döşemeler, Yapı Endüstri Merkezi
Yayınları, İstanbul, 2000.
 Binan, Muhittin, Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1998.
 Özdemir, İlker, Yapı Elemanları Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi
Teknoloji Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Eskişehir, 1997
 Topçu, Ahmet, Betonarme 2 Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi Müh.
Mim. Fak. İnşaat Müh. Bölümü, Eskişehir, 2007.
 Gürer, Cahit, Yapı Teknolojileri, Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim
Fakültesi Yapı Eğitimi Bölümü, Afyonkarahisar, 2008.
 Dağsöz, Alpin Kemal, Bacalar, Alp Teknik Kitaplar, 1993.
 Özdeniz, Mesut B., Mimari Yapıda Isı ve Yoğuşma Denetimi, TMMOB
Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayın No:1, Trabzon, 1987.
 Ballast, David Kent, Architect’s Handbook of Construction Detailing,
Prentice-Hall Inc., New Jersey, 1990.
 Watson, Donald vd. (Ed.), Time-Saver Standards for Architectural Design
Data, McGraw Hill, USA, 1997.
 Bynum, Richard T., Insulation Handbook, McGraw Hill, USA, 1995.


Nashed, Fred, Time-Saver Details for Exterior Wall Design, McGraw Hill,
USA, 1995.
Trechsel, H.R. (Ed.), Moisture Control in Buildings, ASTM Manual Series:
MNL18, USA, 1994.
Görüşme
T+U
Saatleri
Salı, 15:00-16.00 2+0
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MIM 180
1002
Dersin Adı
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I
Yarıyıl
Güz
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Zorunlu
Öğretim Dili
Türkçe
Ön koşul
Yok
Engelli
Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili
bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep
edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak.
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları







Kredis
i
2
AKTS
0
Tüm proğramları
Dr. Bedrettin KOLAÇ (Yrd.Doç.) bedrettinkolac@gmail.com gsm:
+905332502960
Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluşunu, dayandığı temelleri ve
ilkeleri kavratmak. Analitik düşünme, yargılama ve olaylar arasında
karşılaştırma yapma yeteneğini kazandırmak.
Bu dersin sonunda öğrenci;
Tarih biliminin yöntembilimsel ilkelerini, temel terim ve
kavramları tanımlar
Türk devrimini hazırlayan koşulları (XIX. Yüzyıl Avrupa ve
Osmanlı gelişmelerini),
I. Dünya Savaşını ve bu savaşta Osmanlı Devletinin durumunu,
Uluslar arası güçlerin Osmanlı toprakları üzerindeki plan ve
projelerini,
Bunları gerçekleştirmek için yapılan işgalleri,
Yurt savunması için Türk ulusunun verdiği Ulusal Kurtuluş
Savaşını,
Bu savaşta Mustafa Kemal Paşa’nın öncü rolünü kavrar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Haft Dersin İçeriği
a
1.
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, kaynaklar ve
değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması
2. 
Tarih biliminin yöntembilimsel ilkeleri,
dersle ilgili temel kavram ve terimler
3. 
Türk devrimini hazırlayan koşullar;
(XIX. Yüzyıl Avrupa ve Osmanlı gelişmeleri)
4.
I.Dünya Savaşı öncesinde Osmanlının toprak
kayıpları ve bunun kamuoyu ve devlet
yönetimindeki yansımaları
5.
I.Dünya Savaşının çıkışı, Osmanlı Devletinin
ittifak arayışları, Almanya ile yapılan ittifak
6.
Osmanlı Devletinin savaşa girmesi ve savaştığı
cepheler
7.
Ara sınavı
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Osmanlı topraklarının paylaşılmasını öngören
gizli anlaşmalar, Wilson Barış Proğramı,
savaşın sonu, Mondros Ateşkes Anlaşması,
işgaller
Mustafa Kemal Paşanın İstanbul’daki
faaliyetleri, Ordu Müfettişi olarak Anadolu’ya
gönderilmesi
Paris Barış Konferansı, Anadolu’nun
geleceğine ilişkin ortaya atılan projeler
Mustafa Kemal Paşanın Samsun, Havza ve
Amasya’daki faaliyetleri, Amasya Genelgesi
Erzurum Kongresi, Ulusal direniş amaçlı
örgütler, Sivas Kongresi
Amasya Görüşmeleri, Temsilciler Kurulunun
faaliyetleri, Son Osmanlı Meclisi, Ulusal
And’ın Kabulü, yurt savunmasında Güney
cephesi
İstanbul’un resmen işgali, Meclisin basılması,
tutuklamalar, Ankara’da yeni bir meclisin
açılması çağrısı
Tartışma, soru-cevap
15.
TBMM açılışı, yapısı
Tartışma, soru-cevap
16.
Doğu cephesi, Moskova ve Kars Anlaşmaları
Tartışma, soru-cevap
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Değerlendirme
ölçütleri
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Yüzdelikler (%)
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
X
30
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
Derse Devam ve Katılım
X
10
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
60
verilecektir.
Ders kitabı
KOLAÇ, Bedrettin; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İstanbul, 2008
Yardımcı
kaynaklar
TURAN, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, c. II., III (1. ve 2. Kitaplar)
Ankara, 2004
Dersin Kodu
MIM 181
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersin Optik Kodu
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin İçeriği
Değerlendirme
Görüşme Saatleri
Perşembe10:00-11:00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
0
Türk Dili I
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen
sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Okutman Abdulhalik ARCA, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır
Tel: 0412 2488001-18
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer
Dönem sonu sınavı
X
30
X
70
Bir ara sınav ve
bir final sınavı.
Sınavlar yazılı
olarak yapılacaktır
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
MIM 182
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin Optik Kodu
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
0
Yabancı Dil (İngilizce) I
Güz
Zorunlu seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen
sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Öğr. Gör. Menderes DEĞER, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır
Tel: 0412 2488001-18
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Dersin İçeriği
Değerlendirme
ölçütleri
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16:00
YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR
Ara sınavlar
Yüzdelikler (%)
X
30
Açıklama
Bir ara sınav ve
bir final sınavı.
Sınavlar yazılı
olarak yapılacaktır
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer
Dönem sonu sınavı
X
70
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Görüşme Saatleri
ÇARŞ. 10-12
Dersin Kodu
MİMS 123
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli Öğrenciler
Güz
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama vb.) yerine getirmek.
Öğr. Gör. Nursen IŞIK, e-mail:isik@dicle.edu.tr, Tel:3645
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
T+U
1+1
Kredisi
2
AKTS
2
Maket
Tasarımı yapılacak Yapıların Üç Boyutlu Olarak Uygulamalarının Yapılması
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Geometrik Şekillerin Üç Boyutlu Uygulamaları
 Yapıların Üç Boyutlu Olarak Durumunun öğrenilmesi
 İç Mekan Tefriş Elemanlarının Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi
 Tek Katlı Yapıların Maketinin Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi
 İki Katlı Yapıların Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi
 Eğimli Arazi Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi
 Yapıların Eğimli Araziye Oturtulma Tekniklerinin Öğrenilmesi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Çizim ve maket malzemelerinin tanıtımı ve
malzemelerin kullanımının öğretilmesi.
Fon kartonuyla çeşitli boyutlarda küp ve dikdörtgen
Uygulama Çalışmaları
prizma yapımının anlatılması ve uygulama örneklerinin
gösterilmesi.
Farklı boyutlarda küp ve dikdörtgen prizmalardan farklı
Uygulama Çalışmaları
tasarımların yapılması
Değişik boyutlarda üçgen prizmasının yapılması.
Uygulama Çalışmaları
Farklı boyutlarda küp, dikdörtgen ve üçgen prizmaların
Uygulama Çalışmaları
bulunduğu değişik tasarım uygulamalarının yapılması.
Fon Kartonu , maket kartonu ya da değişik malzemeler
Uygulama Çalışmaları
kullanılarak silindir yapılması.
Değişik boyutlarda silindir maketinin farklı tasarım
Uygulama Çalışmaları
uygulamalarının yapılması.
8.
Küp, dikdörtgen prizma, üçgen ve silindirle tasarım
Uygulama Çalışmaları
uygulamalarının yapılması.
9.
5.00x5.00 boyutlarda bir oda maketi tasarımı ve
Uygulama Çalışmaları
maketinin yapılması.
10.
Farklı boyutlarda( serbest bırakılmış) kare salon ya da
Uygulama Çalışmaları
mutfak tasarımı ve maketinin yapılması.
11.
L tipi salon maketi( iç mobilyalarla) yapılması.
Uygulama Çalışmaları
12.
Farklı boyutta L tipi Salon maketinin yapılması
Uygulama Çalışmaları
13.
Tek Katlı bir yapı maketinin 1/50 ölçeğinde yapılması.
Uygulama Çalışmaları
14.
Eğimli Arazi yapımının tekniğinin anlatılması ve
Uygulama Çalışmaları
yapılması.
15.
Eğimli arazi üzerine yapı oturtulması tekniğinin
Uygulama Çalışmaları
anlatılması.
16.
Eğimli Arazi üzerine tek katlı ve çok katlı yapının
Uygulama Çalışmaları
oturtulduğu maketin yapılması.
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
30 belirlemek için
öğrencinin süreçte
Projeler
yaptığı etkinliklere
Derse Devam ve Katılım
X
10
belli oranda
Diğer (Dosya hazırlanması,Uygulama
puanlar
Örneklerinin araştırılması , ilgili tez
verilecektir.
uygulamaları araştırılması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40
- Nursen IŞIK, Maket Ders Notları,2003.
Ders kitabı
- Mustafa Akgün, “Mimari Maketler”,İTÜ.Birsen Yayınevi,2005.
Yardımcı kaynaklar
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MİM 102
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1501
Mimari Proje II
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
MİM 101 Mimari Proje I
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
4+4
İki katlı bir konut tasarlamayı öğretmek
Eğimli bir arazide, ahşap çatılı iki katlı konut tasarlama
Kredisi
6
AKTS
12
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin İçeriği
Eğimli arazide tasarım örnekleri
İki katlı konutta merdiven ve çatı çözümleri
Eğimli bir arazinin maketi
Konut tasarımına giriş (Taslak)
Konut tasarımı (Planlar)
Konut tasarımı (Planlar)
Konut tasarımı (Plan ve Kesitler)
Konut tasarımı (Plan ve Kesitler)
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Ara sınav
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Öğretim Etkinlikleri
Görsel Sunum
Görsel Sunum
Değerlendirme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
İnceleme ve düzeltme
Yüzdelikler (%)
X
20
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
30
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
10
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40

 Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links
International.
 Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto &
Joseph Ma Minguet.
 Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium
International.
 Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski
 Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM
yayınları
 Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul:
Tasarım Yayın Grubu.
 Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London: Phaidon
Press.
 Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in Housing
Architecture. Barcelona: Atrium International.
 Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık.
 Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik
Temelleri. İstanbul: ITÜ.
 Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standards. New York: John
Wiley & Sons.
 De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for Building
Types. Singapore: McGraw-Hill.
 Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ.
 ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans.
Michigan: Home Planners, Inc.
Görüşme Saatleri
Perş, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MİM 104
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1502
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Mine Baran, e-mail:mbaran@dicle.edu.tr, Tel:3576
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Bina Bilgisi II
Mimarlıkta Planlama
 Mimarlıkta Planlama Programlama ve Tasarlama
 Tasarımda biçim özellikleri ile ilgili kavramlar (birlik, ölçü, modül
kavramları )
 tasarımın oluşumu (bilgi toplama, problem belirleme, alternatif çözümler
arama, karar verme, değerlendirme)
 proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
Ders içeriğini inceleme
yöntemlerinin tanıtılması
Mimarlıkta Planlama Süreci
Grup tartışması, soru-cevap
Mimarlıkta Programlama
Mimarlıkta programlama üzerine tartışma
Mimarlıkta Tasarlama Evresi üzerine
Mimarlıkta Tasarlama Evresi
tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
Sınıf ortamında Mimarlıkta Analiz Evresini
Mimarlıkta Analiz Evresi(sunum ödevi)
tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme
Mimarlıkta Sentez ve Değerlendirme
Mimarlıkta Sentez ve Değerlendirme Evresi
Evresi ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci
sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
Mimari Tasarımda biçim ve özellikleri ile
Tasarımda Biçim Özellikleri ile ilgili Kavramlar
ilgili sunum ve bilgilendirme
8.
Mimarlıkta Biçimi Oluşturan etmenler(sunum ödevi)
9.
10.
Sınav
11.
Sosyal ve Kültürel Etmenler
Fiziksel Etmenler
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Biçimin oluşumunda fiziksel etmenlerin
araştırılması
Sosyal ve Kültürel Etmenlerin mimari
12.
Form, fonksiyon, modül,oran –orantı,boyut.(ödev sunum)
13.
Mekan, renk,doku,simetri,boyut,ritim.(ödev sunum)
14.
15.
Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler
16.
Genel Değerlendirme
Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı



biçimlenmeye etkisi
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme
Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması.
Yüzdelikler (%)
X
30
X
20
X
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Mimari Tasarıma Yaklaşım, Enis Faik Arcan, Fikret Evci , 2 K .
Yayınları,İstanbul,1992
Mimarlık, Francıs D.K.Chıng, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul,
2002. Mimarlıkta
Biçimlerin Oluşma Etkenleri, H.Demir Divanlıoğlu, Doçentlik Tezi,
İ.D.M.M.A. İstanbul, 1980.
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
Mim 106
1503
Dersin Adı
Temel Tasar II
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
-
Görüşme Saatleri
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
6
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:fdaykal@dicle.edu.tr, Tlf:3559
Arş.Gör. Y. Berivan ÖZBUDAK AKÇA
Temel tasar unsurları konularının uygulamalı olarak tanıtılması, tekrar,
uygunluk, zıtlık, koram, egemenlik, denge, birlik kavramlarını irdelemek;
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
mekan form ve geometri kavramını vermek; bu kapsamda asal formlar ve
bunlarla yapılan uygulamaları tanıtmak.
— Öğrenciye tasar öğe ve ilkeleri hakkında genel bilgilenmek; edilen bilgilerin kullanım alanlarının tanımlamak ve kavratmak;
— Yapısal boyutta kullanım esaslarını öğretmek
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
tanıtılması
2.
Temel Tasar ilkelerinin
Tekrar
3.
Uygunluk
4.
Zıtlık
5.
Egemenlik
6.
Denge
7.
8.
Sınav
Birlik
9.
Birlik
10.
Mekân form ve geometri
11.
Asal formların tanıtılması
12.
Asal formlara yapılan eklemeler
13.
Asal formlara yapılan çıkartmalar
14.
Asal formlara yapılan farklı mimari
uygulamaların tanıtılması
Konuların çeşitli yayınlardaki örneklerden
taranması
15.
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Ders içi sunumlar
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
30
X
10
X
X
40
20
Açıklama
Ders kitabı
Güngör, İ. Hulusi, Görsel Sanalar ve Mimarlık İçin Temel Tasar, Yem
Yayınları, İstanbul, Ekim 2005,
Denel, Bilgi Temel Tasarım ve Yaratıcılık ODTÜ Mimarlık Fakültesi
Basım İşliği, Ankara, 1981
Divanlioğlu, Demir Temel Tasar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1990, New
York, 1979.
Yardımcı
kaynaklar
Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkley University of California
Press, 1968.
Ching, F.D.K. Architecture, Form-Space and Order. Van Nostrand
Reinhold.
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
MİM 110
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
1504
Genel Matematik II
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
II
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak
Öğr. Gör. Nihat Vurgun
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Dersin İçeriği
T+U
1+1
Kredisi
2
AKTS
2
yok
Türevi kullanarak maksimum minimum hesapları yapmak, grafik çizmek.
İntegral ve uygulamalarını yapmak. Alan ve hacimleri integral yardımıyla
hesaplamak.
Alınabilecek tüm integralleri hesaplama ve belirsiz limitleri bulma. Alan ve
hacim problemlerini çözme. Limitleri hesaplama ve integralleri yorumlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
L’Hospital kuralı
Uygulamaları
İntegralin tanımı
Direkt alınan integraller
Trigonometrik fonksiyon integralleri
İntegral hesaplama yöntemleri
Değişken değiştirme yöntemi
Kısmi integrasyon yöntemi
Basit kesirlere ayırma yöntemi
İntegralle eksenler arasındaki alanın hesabı
2 eğri arasındaki alanın hesabı
Hacim problemleri
Sınav
Alan ve hacim uygulamaları
Katlı integraller
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
30 Ders geçme
başarısını
Quiz
belirlemek için
Ödevler/Dönem Ödevi
öğrencinin
Projeler
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
70
Kaynak kitaplar
SÜRAY, S., Genel Matematik
ANTON H., Calculus With Analytic Geometry- 5th ed., Anton Textbooks Inc.,
1995.
AYDIN S., Analize Giriş, Beta Basın Yayın Dağıtım 1999, İstanbul.
BALLI M., Matematik Analiz Cilt 1, Ank. Ünv. Fen Fak.Yayınları No:142,
1985
SILVERMAR, R.A., Calculus, Prentice-Hall,Inc., 1985
STRANG G., Calculus, Wellesky Cambridge Press, 1991
ÇOKER, D., ÖZER O., TAŞ, K., Genel Matematik, Verso Yayıncılık, 1989
Görüşme Saatleri
T+U
CUMA 08-12
2+2
YAPI ELEMANLARI VE UYGULAMA PROJESİ I
Dersin Kodu
MİM112
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli Öğrenciler
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama vb.) yerine getirmek.
Öğr. Gör. Nursen IŞIK, e-mail:isik@dicle.edu.tr, Tel:3645
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme Çıktıları
Kredisi
2
AKTS
6
Mimaride duvar, döşeme ve döşeme kaplamalarının mimari projelerde kullanılması ile
malzemelerine göre duvar döşeme ve döşeme kaplamaları, bacaların mimari projelerde
kullanımı ve ,merdiven dengelendirmesi, merdiven hesaplanmasının öğrenilmesi
amaçlanmıştır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
Yapıdaki duvar, döşeme, döşeme kaplamaları ve baca ve merdivenlerin malzemelere
göre sınıflandırılması ile merdiven dengelendirme ve hesabının yapılması ile yapıda
kullanımını öğrenecektir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Yapı elemanlarında duvar nedir ve duvarların
Uygulamalı Öğretim.
sınıflandırılmasının yapılması
2.
Toprak duvarlar ve taş duvarların sınıflandırılması ve
Uygulamalı Öğretim.
yapım yöntemlerinin anlatılması.
3.
Tuğla duvar nedir, sınıflandırılması ve örgü kuralları ve
Uygulamalı Öğretim.
yapım yöntemlerinin anlatılması ve tuğla duvar
örgüsünün ölçekli çizim uygulamasının yapılması.
4.
Tuğla duvar örgü çeşitleri ve dizinlerinin anlatımına
Uygulamalı Öğretim.
devam edilmesi.
5.
Ahşap duvarların ve duvar elemanlarının yapıda kullanım Uygulamalı Öğretim.
yerlerinin gösterilmesi ve ölçekli çizim uygulamasının
yapılması ile maket olarak istenmesi.
6.
Döşemelerin sınıflandırılmasının yapılması ve döşeme
Uygulamalı Öğretim.
türlerinin incelenmesi.
7.
Ara sınavı
Uygulamalı Öğretim.
8.
Kagir döşemelerin anlatılması ve uygulamalarının
Uygulamalı Öğretim.
yapılması.
9.
Ahşap döşemeler ve döşeme elemanlarının tanıtılması ile Uygulamalı Öğretim.
ahşap döşemelerin ölçekli uygulama çiziminin yapılması
ile ahşap döşeme maketinin yapılması.
10.
Metal döşemeler ve karma döşemelerin tanıtılması ve
Uygulamalı Öğretim.
uygulama örneklerinin gösterilmesi.
11.
Yapıda baca uygulamaları nasıl olmalı ve bacaların
Uygulamalı Öğretim.
sınıflandırılmasının yapılması.
12.
Yapıda kullanılan döşeme kaplamaları nelerdir, döşeme
Uygulamalı Öğretim.
kaplamalarının çeşitlerini anlatılması.
13.
Merdiven nedir, Merdivenin yapıda kullanımı ve
Uygulamalı Öğretim.
merdiven elemanlarının tanıtılması.
14.
Merdiven yapım sistemleri nelerdir, merdiven
Uygulamalı Öğretim.
dengelenmesi nasıl yapılmalıdır ve ölçekli uygulama
örneklerinin yapılması.
15.
Merdiven dengelenmesinin anlatılması ve merdiven
Uygulamalı Öğretim.
hesaplamalarının yapılmasının öğretilmesi.
16.
Merdiven Kaplamalarının anlatılması ve kullanım
Uygulamalı Öğretim.
alanlarının ve uygulama örneklerinin gösterilmesi
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
30
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
10
Diğer (Dosya hazırlanması,Uygulama
Örneklerinin araştırılması , ilgili tez
uygulamaları araştırılması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40
- Nursen Işık, Yapı Elemanları Ders Notları,2003
Ders kitabı
- S.H.Eldem,M.Soygeniş “Yapı 1-2-3-4” Birsen Yayın,2006.
Hafta
1.
Yardımcı kaynaklar
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin süreçte
yaptığı etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
- Köksal Özcan, “Yapı” Bilim Yayın, 2000.
- S.Güner,V.Süme “Yapı Malzemesi Ve Beton” Aktif Yayınevi,2000.
- Abdullah Sarı “Merdivenler” Yem Yayın 1993.
- Ayşe Balanlı “Duvarlar-Döşemeler Ders Notları” İTÜ Yayınları.1993.
- Murat Eriç “Yapı Fiziği Ve Malzemesi” Literatür Yayınevi, 2004.
- Sadık Köseoğlu “Merdivenler Statiği Ve Konstrüksiyonu” Birsen Yayın,1992.
- A.F Berkman “Yapı Elemanları” İTÜ Yayınları, 1970.
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MIM 280
1502
Dersin Adı
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II
Yarıyıl
Bahar
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Zorunlu
Öğretim Dili
Türkçe
Ön koşul
Yok
Engelli
Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili
bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep
edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak.
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin Amacı
Öğrenme
Çıktıları
Görüşme
T+U
Saatleri
Salı, 15:00-16.00 2+0
Kredis
i
2
2.
3.
0
Fen-Edebiyat Fakültesi Tüm proğramları
Bülent ERANTEPLİ (Öğr.Gör.) erantepli@dicle.edu.tr Tel:
+904122488550 / 3036 gsm +905057731861
--
Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluşunu, dayandığı temelleri ve
ilkeleri kavratmak. Analitik düşünme, yargılama ve olaylar arasında
karşılaştırma yapma yeteneğini kazandırmak.
Bu dersin sonunda öğrenci;

Türk Ulusal Kurtuluş Savaşının verildiği koşulları,

Saltanattan ulusal egemenliğe geçiş sürecini

Çağdaş bir devlet ve toplum yaratma yolunda yapılan devrimleri
Devletin ve devrimlerin dayandığı temel ilkeleri kavrar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Haf
.
1.
AKTS
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Kuvvâ-yı Milliyeden düzenli orduya geçiş,
Kurtuluş savaşının kaynakları (asker, silahcephane, parasal)
Londra ve San Remo Konferansları, Sevres
Anlaşması
Batı cephesinde Yunan işgaline karşı verilen
savaş; I. Ve II. İnönü savaşları, Yunan
ilerleyişinin sonu Kütahya-Eskişehir savaşları
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
4.
Sakarya Savaşı,
Tartışma, soru-cevap
5.
Büyük Zafer,
Tartışma, soru-cevap
6.
Mudanya Ateşkes Anlaşması, Lozan Barış
Anlaşması
7.
Ara sınavı
8.
Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin ilanı
Tartışma, soru-cevap
9.
Musul sorunu ve Şeyh Sait İsyanı, İstiklal
Mahkemeleri
Çağdaş toplum yaratma yolunda yapılan
devrimler
Cumhuriyet ve demokrasi kavramları, çok partili
hayata geçiş denemeleri
Cumhuriyetin dayandığı “Atatürk İlkeleri”, ulus,
ulusçuluk, halkçılık
Tartışma, soru-cevap
13.
Devletçilik ve ekonomi politikaları
Tartışma, soru-cevap
14.
Devrimcilik ve laiklik
Tartışma, soru-cevap
15.
Atatürk dönemi eğitim politikaları
Tartışma, soru-cevap
16.
Atatürk ve gençlik
Tartışma, soru-cevap
10.
11.
12.
Değerlendirme
ölçütleri
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Tartışma, soru-cevap
Yüzdelikler
(%)
X
30
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
10
Dönem sonu sınavı
X
60
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
KOLAÇ, Bedrettin; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İstanbul, 2008
Yardımcı
kaynaklar
TURAN, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, c. II., III (1. ve 2. Kitaplar)
Ankara, 2004
Dersin Kodu
MIM 281
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Türk Dili II
Görüşme Saatleri
Perşembe10:00-11:00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
0
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin İçeriği
Değerlendirme
ölçütleri
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen
sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Okutman Abdulhalik ARCA, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır
Tel: 0412 2488001-18
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
30
X
Açıklama
Bir ara sınav ve
bir final sınavı.
Sınavlar yazılı
olarak yapılacaktır
70
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
MIM 282
Dersin Adı
Yarıyıl
Dersin Optik Kodu
Yabancı Dil (İngilizce) II
Bahar
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16:00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
0
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Zorunlu seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen
sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Öğr. Gör. Menderes DEĞER, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır
Tel: 0412 2488001-18
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Dersin İçeriği
Değerlendirme
ölçütleri
YÖK TARAFINDAN BELİRLENİR
Yüzdelikler (%)
X
30
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer
Dönem sonu sınavı
X
Açıklama
Bir ara sınav ve
bir final sınavı.
Sınavlar yazılı
olarak yapılacaktır
70
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 124
2001
Dersin Adı
Mimari
Görüşme
Saatleri
Friday15:0016.00
Tasarım ve Çevre İlişkisi
T+U
Kredisi AKTS
20
2
2
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN
Öğrenme
Çıktıları
Gelenekselden günümüze çevre verilerinin mimari tasarımın çözümüne
etkilerinin araştırılması ve tasarım problemi çözme teknikleri , Mimari
tasarım sürecinde problem tanımlama çözüm tekniklerinin kazandırılması
seçmeli
Mimarlık
Türkçe
yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
İnsan-çevre ilişkileri, mimari çevreyi oluştururken tasarımı etkileyen
doğal, yapay, tarihi, toplumsal çevre verilerinin tanımlanması ve
örneklenmesi, sonuçta ortaya çıkan görsel çevrenin değerlendirilmesi,
gelenekselden günümüze tasarım çevre ilişkilerinin değişkenliği,
süreçleri, tasarıma etkileri
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
1.
Ders içeriğini inceleme
2.
yöntemlerinin tanıtılması
Konu ve alan seçimi, program hazırlanması
Grup tartışması, soru-cevap
3.
Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri
4.
5.
6.
7.
İnsan çevre ilişkileri
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
Teorik anlatım
Doğal çevre
Teorik anlatım
Toplumsal çevre
Teorik anlatım
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Geleneksel çözümler
Teorik anlatım
Yapay ve doğal çevre
Geleneksel uygulamalar
Sınav
Örnek projelerin incelenmesi
Farklı çözümlerin analizleri
Örnek projelerin incelenmesi
Örnek projelerin incelenmesi
Farklı çözümlerin analizleri
Örnek projelerin incelenmesi
Farklı çözümlerin analizleri
Örnek projelerin incelenmesi
Farklı çözümlerin analizleri
Örnek projelerin incelenmesi
Farklı çözümlerin analizleri
Genel Değerlendirme
Farklı çözümlerin analizleri
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu,
tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
20
X
30
X
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
Mimarlık ve Çevre Yücel Gürsel
Adadan Odaya : Yaşamdan Yapıya Konut Çevresi Deniz incedayı
Anatolia : a world heritage Yücel Akat KTB Yayınları;
Ankara , 1991,
Anatolian Vernacular Houses Cengiz Eruzun, Metin Sözen Emlak
Bankası;
Doğu Karadeniz Örneğinde Konut Kültürü Şengüln Öymen
GülYEM (Yapı End. Merk. Yay.)
Mimarlık Kavramları / Tarihsel Perspektif İçinde Mimarlığın
Kuramsal Sözlüğüne Giriş Doğan KubanYEM (Yapı End. Merk.
Yay.)
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 201
2001
Dersin Adı
Mimari Proje III
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Bahar
Zorunlu
Görüşme
Saatleri
Friday15:0016.00
T+U
Kredisi AKTS
4+4
6
12
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Mimarlık
Türkçe
MİM 102
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
-Eğitim, Kültür, Sağlık, Spor vb. Amaçlı çok fonksiyonlu, küçük ölçekli bir yapının
tasarımı, avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu
-Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin
geliştirilmesi.
Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri
nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
1.
Ders içeriğini inceleme
2.
yöntemlerinin tanıtılması
Konu ve alan seçimi, program hazırlanması
Grup tartışması, soru-cevap
3.
Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri
4.
Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
Analiz yapma
5.
Avan proje çalışmaları
Analiz yapma
6.
Avan proje çalışmaları
Proje üzerinde sentez yapabilme
7.
Avan proje çalışmaları
Proje üzerinde sentez yapabilme
8.
Avan proje çalışmaları
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
9.
10.
Sınav
11.
12.
13.
14.
Proje kesitlerinin hazırlanması
Projenin değerlendirilmesi ve kesit
çıkarma
Kesitlerin detaylandırılması
Proje cephelerinin hazırlanması
Cephelerinin hazırlanması
Proje cephelerinin hazırlanması
Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları
“
15.
Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler
Proje kesitlerinin hazırlanması
Genel Değerlendirme
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Projenin detaylandırılması
Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması ve projenin değerlendirilmesi
Projenin değerlendirilmesi
Yüzdelikler (%)
X
20
Açıklama
Ders geçme
başarısını
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu,
tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar

Dersin Optik Kodu
2002
BinaBilgisi III
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
-
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
30
X
10
X
40
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
Mimarlıkla ilgili her yayın
Dersin Kodu
Mim 203
Dersin Adı
Öğrenme
Çıktıları
X
Görüşme Saatleri
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:fdaykal@dicle.edu.tr, Tlf:3559
Sağlık, konaklama, eğitim, ve büro yapılarının tanımı ve amaçları,
program ve işlev şemaları, tasarım örnekleri ve bilgi kaynaklarının
tanıtımı
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Öğrenciye karmaşık fonksiyonlu yapılar ile ilgili bilgi aktarımını
sağlamak;
 Sağlık, konaklama, eğitim ve büro yapılarının fonksiyonlarının
analizi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Karmaşık fonksiyonlu yapıların tanıtılması
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Sınav
8.
Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz
9.
10.
11.
Otel yapılarında fonksiyonel analiz
Otel yapılarında fonksiyonel analiz
Otel yapılarında fonksiyonel analiz
12.
Otel yapılarında fonksiyonel analiz
13.
14.
Büro yapılarında fonksiyonel analiz
Büro yapılarında fonksiyonel analiz
15.
Büro yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Ders içi sunumlar
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
30
X
10
X
X
30
30
Açıklama
Enis Faik ARCAN, Fikret EVCİ, Mimari Tasarıma Yaklaşım
Fatin URAN, Bina Bilgisi.
Joesph De CHIRA, Julıus PANERO Housing and Residential
Development.
Yardımcı
kaynaklar
Robert OXMAN, Design Theory and Methodology.
Oya PAKDİL, Bina Değerlendirme.
Dersin Kodu
MİM 205
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
2003
Çarş.13.30-14.30
Yapı Elemanları ve Uygulama Projesi 2
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli Öğrenciler
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:ayilmaz@dicle.edu.tr
3651-Öğr.Ğör.Hasan Sarığöl
. Bu ders esnasında öğrencilere çatı çözümlerini yapabilmeyi, malzemeyi
kullanarak strüktür çözümünü öğretmeyi ve bunların detay çizimlerini
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
6
Öğrenme Çıktıları
Çatı ile ile ilgili kavramları öğretmek
- Çatı çözümleri ile ilgili kuralları öğretmek.
Malzemeyi kullanarak strüktür çözümü ile ilgili problemleri çözme becerisi
kazandırma.
Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
1.
Çatılar, çatının tanımı, çatı gelişim süreci, biçimleri
2.
Az eğimli çatılar,sıcak-soğuk çatı ,yeşil çatılar,
tanımları
3.
Sıcak ve soğuk çatı detayları,çözümleri, az eğimli
çatı çözümleri, çatı malzemeleri
4.
Eğimli çatılar, tanımı, biçimleri, detay ve çözümleri
5.
Eğimli çatı çözümlemesi ve uygulama
6.
Çatı örtüleri, yapay ve doğal malzemeler, uygulama.
Çatı örtü gereçleri, tenekecilik işleri ve uygulama
7.
Üzerinde gezilebilir veya gezilmeyen çatı çözümleri
ve uygulama. Çatılarda su, nem, ısı, buhar, problem
çözüm ve öneriler, uygulama
Yapıyı etkileyen fiziksel, çevre etmenlerinin tanımı.
Isı, su, nem problemlerinin tanımı,detay çözümleri
ve uygulama
8.
9.
Yapıyı etkileyen ses, yangın problemlerinin tanımı,
detay çözümleri ve uygulama
10.
Sınav
11.
Ahşap çatı çözümlerinin genel tekrarı ve uygulama
12.
Geniş açıklıklı çatı çözümlemeleri ve uygulama
13.
Derzler, hareket ve ısısal derzler, çözümleme ve
uygulama
14.
Isısal ve oturma derzleri, çözüm ve uygulama
15.
Derz gereçleri ve detay projelerinin çözüm ve
uygulama
16.
Genel Değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı
Konu anlatımı uygulama soru sorma,
sorulara cevap verme
Az eğimli çatı çözümü konu anlatım
,uygulama.
Konu anlatım, soru sorma, sorulara
cevap verme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci
sunumu, soru sorma, sorulara cevap
verme
Konu ile ilgili bilgileri anlatım
tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme
Konu ile ilgili anlatım, uygulama
,öğrenci sunum ve bilgilendirme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci
sunumu, soru sorma, sorulara cevap
verme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci
sunumu, soru sorma, sorulara cevap
verme
İşlenen konularla ilgili teorik ve
uygulamalı sınav .
Anlatım, uygulama öğrenci
sunumu,soru sorma,sorulara cevap
verme.
Anlatım uygulama , soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara
cevap verme.
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara
cevap verme.
Konuyla ilgili çeşitli detayların
anlatım ve çizimi..
Yüzdelikler (%)
X
25
X
X
15
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
X
10
X
50
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
1.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Rıfat Çelebi, Ebru Matbaacılık/İstanbul 1990
2.Yapı Bilgisi 1-2 (Prof. Dr. Sadi Ulkay Y.T.Ü Yayını 1993)
3.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem YEM Yayınları)
4.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Ali Fuat Berkman İ.T.Ü Matbaası 1970)
5.Düşey Sirkülasyon Merdivenler (Prof. Dr. Abdullah Sarı Yem Yayınları 1993)
6.Yapı Bilgisi (Prof. Dr. Mesut Özdeniz K.TÜ Matbaası 1988)
7.Yapı 1-2-3-4 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem, Murat Soygeniş Birsen Yayınevi)
8.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner, Abdurrahim Güner Aktif Yayınevi
İstanbul 2001)
9.Çatılar (Prof Dr. Muhittin Binan Birsen Yayınevi)
10.Çizimlerle Bina yapım Rehberi,Francıs,D.K.Chıng,Yem Yayınevi
11.Çatılar,Nihat Toydemir,Ülger Bulut,Yapı Yayınevi
12.Yapım,Prof.Dr.H.Çetin Türkçü,Birsen Yayınevi
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-17:00
Dersin Kodu
MİM 207
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
2004
Yapı Malzemesi
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli Öğrenciler
3
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak.
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme Çıktıları
T+U
1+2
Kredisi
2
AKTS
2
Dr. Hatice GÖNÜL, e-mail:hatice@dicle.edu.tr, Tel:3582
Yok
Mimarlık eğitimi için gerekli olan yapı malzemesine ait genel özelliklerin ve kavramların
öğretilmesi, yapı malzemelerinin tanıtılması ve yapıdaki rasyonel kullanım şekilleri
hakkında bilgi verilmesi, Mimaride yapı malzemesine ilişkin seçim kararları verilmesi
durumunda sistem mantığının ve araştırma etkinliğinin kazandırılması,
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Teknolojik gelişim, mimari gelişim ve yapı malzemesi gelişimi arasındaki ilişkiyi
kavrar,
 Yapı malzemesi çeşitlerini ve ilgili kavramları bilir,
 Yapı malzemelerinin sınıflandırma mantığını kavrar,
 Yapı malzemelerinin içyapısal özelliklerini genel düzeyde bilir,
 Yapı malzemesinin teknik özelliklerini genel düzeyde bilir,
 Yapı malzemesi çeşitlerine özgü iç yapısal ve teknik özellikleri bilir,
 Yapı malzeme çeşitlerinin mimaride nerelerde kullanıldığını genel düzeyde bilir,





Yapı malzemesi ve mimari etki arasındaki ilişkiyi genel düzeyde bilir,
Yalıtım malzemelerinin çeşitlerini ve hangi amaçla, nerelerde kullanıldıklarını
genel düzeyde bilir,
Yapı malzemesinin mimarideki yeri ve önemini kavrar,
Yapı malzemelerinin, (dış çevre, yapı, yapı elemanı, yapı malzemesi, detay)
sisteminin bir öğesi olduğunu ve yapılan tercihlerin tüm sistemi etkileyeceğinin
farkına varır,
Bu doğrultuda, yapı malzemesi seçiminde, (ihtiyaç, sistem, yapı malzemesi
çeşitleri, yapı malzemesi özellikleri, detay çözümü ve optimizasyon) kavramlarını
bir arada değerlendirerek seçim yapabilir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
1.
Ders içeriğini inceleme
 Dersin kapsamının tanımlanması,
 Derste yararlanılabilecek kaynaklar,
 Dersin işleniş biçimi ve kuralları,
 Dersin işlenişi hakkında öneri ve görüş paylaşımı
2.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 1. Giriş; yapı malzemelerinin gelişim süreci
soru sorma, sorulara cevap verme
3.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 2. Malzeme seçim kriterleri,
soru sorma, sorulara cevap verme
 3. Yapı malzemelerinin içyapısal özellikleri,
 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri–1
4.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri -2
soru sorma, sorulara cevap verme
5.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri-3
soru sorma, sorulara cevap verme
6.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 5. Doğal taş yapı malzemeleri,
soru sorma, sorulara cevap verme
 6. Yapay taş yapı malzemeleri,
7.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 7. Ana metal yapı malzemeleri (demirli metaller
soru sorma, sorulara cevap verme
demir ve çelik-)
 8. Diğer metal yapı malzemeleri (demirsiz metaller)
8.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 9. Cam yapı malzemeleri,
soru sorma, sorulara cevap verme
 10. Pişmiş toprak yapı malzemeleri - 1
9.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 10. Pişmiş toprak yapı malzemeleri – 2
soru sorma, sorulara cevap verme
 11. Plastik yapı malzemeleri,
10.
ARA SINAV (VİZE)
11.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 12. Doğal ahşap yapı malzemesi,
soru sorma, sorulara cevap verme
 13. Yapay ahşap yapı malzemeleri
12.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 14. Bağlayıcı yapı malzemeleri
soru sorma, sorulara cevap verme
 15. Harçlar (duvar harçları, sıvalar ve şaplar)
 16. Boyalar,
 17. Yapı derzleri ve derz yapı malzemeleri
13.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 18. Beton yapı malzemesi
soru sorma, sorulara cevap verme
14.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 19. Isı yalıtımı ve yalıtım malzemeleri
soru sorma, sorulara cevap verme
15.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 20. Su yalıtımı ve yalıtım malzemeleri
soru sorma, sorulara cevap verme
16.
Görsel materyal destekli konu anlatımı,
 21. Ses, yangın, tesisat yalıtımı ve yalıtım malzemeleri
soru sorma, sorulara cevap verme
Değerlendirme
Yüzdelikler (%) Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
30 Ders geçme
başarısını
Quiz
belirlemek için
Ödevler/Dönem Ödevi
öğrencinin süreçte
Projeler
yaptığı etkinliklere
Derse Devam ve Katılım
belli oranda puanlar
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi
Hafta Dersin İçeriği
Ders kitabı
Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu
MIM 209
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dersin İçeriği
çalışması raporu, tez hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
70
Yok
 Materyaller: Malzeme numuneleri, CD-slayt, malzeme broşürleri vb.
 Malzeme tanıtımına, uygulamasına ve seçimine yönelik her türlü kaynak
(Kataloglar, Dergiler, Broşürler, Standartlar, vb.)
 Malzeme, Literatür Yay., İstanbul, 2000.
 Akman, M.S., Yapi Malzemeleri, ITÜ İnşaat Fak., İstanbul, 1987.
 Onaran, K., Malzeme Bilimi ve Problemleri, Bilim Teknik Yay., Eskişehir, 1991.
 Toydemir, N., Gürdal, E., Tanaçan, L., Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme,
Literatür Yay., Istanbul, 2000.
 Eriç, M., Yapi Fiziği ve Malzemesi, Literatür Yay., İstanbul, 1994.
 Riba, A.E., Materials, Longman, Harlow, 1996.
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
T+U
Kredisi
Statik
Şükrü ÇETİİNKAYA
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
AKTS
2
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Genel Değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
30
X
X
X
X
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
70
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MİM 211
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
2006
Perspektif
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Ayhan BEKLEYEN, e-mail:bekleyen@dicle.edu.tr, Tel:3505
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
4
Herhangi bir nesnenin teknik olarak üçüncü boyuttaki anlatımını öğretmek
Perspektifin mimarlıktaki yeri ve önemi, perspektif türleri ve kullanım amaçları,
paralel perspektif (eğik paralel perspektif türleri-kalvalyer, meliter- ve dik
paralel perspektif türleri-izometrik, dimetrik ve trimetrik) kuralları ve
uygulaması, merkezi perspektif kuralları ve uygulaması (iç ve dış merkezi
perspektif uygulamaları), çeşitli mimari yapılar ve nesneler üzerinde
uygulamalar
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Perspektifin mimarlıktaki yeri ve önemi, perspektif türleri
ve kullanım amaçları
Eğik paralel perspektif (kavalyer)
Çizim
Eğik paralel perspektif (militer)
Çizim
Dik paralel perspektif (izometrik- dimetrik)
Çizim
Dik paralel perspektif (dimetrik- trimetrik)
Çizim
Merkezi perspektif (tek kaçmalı)
Merkezi iç perspektif (tek kaçmalı)
Çizim
Merkezi iç perspektif (tek kaçmalı)
Çizim
Merkezi perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
Ara sınav
Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
Merkezi dış perspektif (üç kaçmalı)
Merkezi dış perspektif (üç kaçmalı)
Çizim
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Yüzdelikler (%)
X
30
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
30
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40

Hotan, H. (1999). Mimari Perspektif ve Gölge. İstanbul: Yem Yayını.
Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standarts. New York: John
Wiley & Sons.
Gürer, L. (1990). Perspektif ve Gölge. İstanbul: İTÜ Mimarlık Fakültesi
Gill, R.W. (1978). Manual of Rendering with Pen and Ink. London: Thames and
Hudson.
Görüşme
Saatleri
Friday15:0016.00
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 221
2001
Dersin Adı
Mimarlıkta Form ve Mekan Analizi
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Güz
T+U
Kredisi AKTS
20
2
2
seçmeli
Mimarlık
Türkçe
yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN
Öğrenme
Çıktıları
Mimari tasarım ve mekan organizasyonu, mekan ve form analizlerinin amaç ve
kapsamı, mekan oluşumunda etkileşimler, mekan düzenleme prensipleri ve tasarım
öğeleri ilişkisi, iki ve üç boyutlu mekan düzenleme prensipleri, fonksiyon, form ve
mekan ilişkilerinin tanımlanması
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
Gelenekselden günümüze çevre verilerinin mimari tasarımın çözümüne
etkilerinin araştırılması ve tasarım problemi çözme teknikleri,
-
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
1.
Ders içeriğini inceleme
2.
yöntemlerinin tanıtılması
Konu ve alan seçimi, program hazırlanması
Grup tartışması, soru-cevap
3.
Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri
4.
5.
Uygulanan Yöntem ve Teknikler
Analiz teknikler
Analiz yapma
6.
Analiz teknikler
Analiz yapma
7.
8.
9.
10.
Analiz teknikler
Analiz yapma
Analiz teknikler
Analiz yapma
11.
12.
13.
14.
15.
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
Sınav
Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
incelenmesi
Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
incelenmesi
Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
incelenmesi
Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
incelenmesi
Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
incelenmesi
Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
incelenmesi
Genel Değerlendirme
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
Analiz tekniklerinin örneklerde
uygulanması
Analiz tekniklerinin örneklerde
uygulanması
Analiz tekniklerinin örneklerde
uygulanması
Analiz tekniklerinin örneklerde
uygulanması
Analiz tekniklerinin örneklerde
uygulanması
Analiz tekniklerinin örneklerde
uygulanması
Yüzdelikler (%)
X
20
X
30
X
10
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
raporu, arazi çalışması raporu,
tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
X
40
belli oranda
puanlar
verilecektir.
Iç Mekan Ve Insan, Hacettepe Üniversitesi GSF Iç Mimarlik Ve Çevre
Tasarimi
59 Sayfa, Yıl : 2004
Geleneksel Yapılar Ve Mekanlar, Birsen Yayinevi
116 Sayfa, Yıl : 2005
Rapoport, Amos. “Introduction”. House Form And Culture.
Zevi, Bruno. The Language Of Modern Architecture.
Rasmussen, Steen Eiler. “Proportion And Scale” Experiencing
Architecture
Snyder, J.C. And Catanese, A.J. “Perceptual Bases For Architectural
Design” Introduction To Architecture
Görüşme Saatleri
Perş, 14:00-15.00
Dersin Kodu
MIMS 223
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
2008
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz-I
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Tarihsel Süreç İçinde Konutlarda Mekansal Oluşumu
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Mine Baran, e-mail:mbaran@dicle.edu.tr, Tel:3576
Anadolu’da Türk kentlerine ait tarihsel yerleşimlerin mekansal oluşumu, kimliğini
oluşturan sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel etkenlerin incelenmesi,
Yerleşimlerin özgün kimliğinin biçimsel bileşenlerinin örneklenmesi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
Ders içeriğini inceleme
yöntemlerinin tanıtılması
Anadolu’nun Tarihsel yerleşimleri
Grup tartışması, soru-cevap
Eski Anadolu’da Tarihsel Yerleşim üzerine
Eski Anadolu’da Tarihsel Yeleşim
tartışma
Anadolu Öncesi Türklerde Tarihsel Yeleşim(sunum
Anadolu Öncesi Türklerde Tarihsel
ödevi)
5.
Türklerin Gelişinden Sonra Anadolu
6.
Mekan Kültürlerini Etkileyen Etmenler(sunum ödevi)
7.
Fiziksel Çevre Şartları
8.
Sosyo-Kültürel Etmenler
9.
10.
Sınav
11.
12.
Yapım Şekilleri-genel
Ekonomik Etmenler(sunum ödevi)
Yapım Şekilleri 1(ödev)
13.
Yapım Şekilleri 2(sunum ödevi)
14.
15.
Yapım Şekilleri 3
16.
Genel Değerlendirme
Dünyadan örnekler
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Yeleşim üzerine tartışma, soru sorma,
sorulara cevap verme
Türklerin Gelişinden Sonra Anadolu’nun
yerleşimi üzerine tartışma, öğrenci
sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
Mekan Kültürlerini Etkileyen Etmenler ile
ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu,
soru sorma, sorulara cevap verme
Fiziksel Çevre Şartları ile ilgili sunum ve
bilgilendirme
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Mekanın oluşumunda fiziksel etmenlerin
araştırılması
Genel yapım şekilleri
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Yapım şekillerine yönelik bilgilendirme
Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması.
Yüzdelikler (%)
X
30
X
20
X
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
-Türklerde Mekan Kültürleri (Metin Sözen)
-Anadolu’da Ev ve İnsan ( Metin Sözen-Cengiz Eruzun)
Dersin Kodu
MIMS 225
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
2009
MOBİLYA VE İÇ MİMARİ
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Güz
Seçmeli
Mimarlık
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç.Dr.İclal ALUÇLU, e-mail:ialuclu@dicle.edu.tr, Tel:3569
Öğrenciye, görsel olgu, proporsiyon, ölçek, doku, malzeme, ışık ve renk, akustik,
çevre kavramlarının tanımlamak, öğrenciye form araştırmaları, malzeme, renkdoku etkileri, işlev araştırmaları yaptırarak, işlevler ve ilişkiler sistemi, insaneylem-biçim ilişkileri, iç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalarla, iç
mekan donatımı, sabit ve hareketli mobilyalar tasarlatmak.
Bu dersin sonunda öğrenci;
Görsel olgu, proporsiyon, ölçek, doku, malzeme, ışık ve renk, akustik, çevre
kavramlarının tanımlanması, hacmin iç mekan donatımı, sabit ve hareketli
mobilyalar, form araştırmaları, malzeme, renk-doku etkileri, işlev araştırma,
işlevler ve ilişkiler sistemi, insan-eylem-biçim ilişkileri, iç mekan
düzenlenmesine yönelik uygulamalar,
Öğrencinin derste öğrendiği her bilgi ve beceri yapacağı tasarımlarda öğrenciye
kazançtır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Dersin içeri hakkında bilgilendirme, giriş.
2.
Görsel olgu nedir?
Örnek uygulama yapmak
3.
Proporsiyon, ölçek, kavramlarının tanımlanması
Örnek uygulama yapmak
4.
Doku, malzeme, kavramlarının tanımlanması ve
Örnek uygulama yapmak
etkileri
5.
Işık ve renk kavramlarının tanımlanması ve etkileri Örnek uygulama yapmak
6.
Akustik, çevre kavramlarının tanımlanması,
Örnek uygulama yapmak
7.
Ara sınav
8.
Hacmin iç mekan donatımı, sabit ve hareketli
Örnek uygulama yapmak
mobilyalar
9.
İşlevler ve ilişkiler sistemi, ilişkileri
Örnek uygulama yapmak
10.
İnsan-eylem-biçim
Örnek uygulama yapmak
11.
Form araştırmaları
Örnek uygulama yapmak
12.
İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar
Örnek uygulama yapmak
13.
İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar
Örnek uygulama yapmak
14.
İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar
Örnek uygulama yapmak
15.
İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar
Örnek uygulama yapmak
16.
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
15 Ders geçme
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 başarısını
Derse Devam ve Katılım
X
05 belirlemek için
öğrencinin
Diğer (Dosya hazırlanması)
süreçte yaptığı
Dönem sonu sınavı
X
70
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Süreli mobilya ve tasarım dergileri (ulusal ve uluslararası)
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 202
2001
Dersin Adı
Mimari Proje IV
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Görüşme
Saatleri
Friday15:0016.00
T+U
Kredisi AKTS
4+4
6
12
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
MİM 201
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
-Düşey ve yatayda gelişen çok amaçlı ve çok fonksiyonlu bir yapının tasarımı (çok katlı
konut), avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu
-Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin
geliştirilmesi.
Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri
nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
1.
Ders içeriğini inceleme
2.
Grup tartışması, soru-cevap
yöntemlerinin tanıtılması
Konu ve alan seçimi, program hazırlanması
3.
Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri
4.
Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
Analiz yapma
5.
Avan proje çalışmaları
Analiz yapma
6.
Avan proje çalışmaları
Proje üzerinde sentez yapabilme
7.
Avan proje çalışmaları
Proje üzerinde sentez yapabilme
8.
Avan proje çalışmaları
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
9.
10.
Sınav
11.
12.
13.
14.
Proje kesitlerinin hazırlanması
Projenin değerlendirilmesi ve kesit
çıkarma
Kesitlerin detaylandırılması
Proje cephelerinin hazırlanması
Cephelerinin hazırlanması
Proje cephelerinin hazırlanması
Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları
“
15.
Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler
Proje kesitlerinin hazırlanması
Projenin detaylandırılması
Genel Değerlendirme
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu,
tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
 Mimarlıkla ilgili her yayın
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Mim 204
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
-
2502
Bina Bilgisi IV
Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması ve projenin değerlendirilmesi
Projenin değerlendirilmesi
Yüzdelikler (%)
X
20
Görüşme Saatleri
X
30
X
10
X
40
T+U
2+0
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
Kredisi
2
AKTS
2
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:fdaykal@dicle.edu.tr, Tlf:3559
Banka, kütüphane, alışveriş ve spor yapılarının tanımı ve amaçları,
program ve işlev şemaları, tasarım örnekleri ve bilgi kaynaklarının
tanıtımı
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Öğrenciye karmaşık fonksiyonlu yapılar ile ilgili bilgi aktarımını
sağlamak;
 Banka, kütüphane, alışveriş ve spor yapılarının fonksiyonlarının
analizi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Banka yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Banka yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Banka yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Sınav
Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
Spor yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Spor yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
Spor yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme
Spor yapılarında fonksiyonel analiz
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Ders içi sunumlar
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
30
X
10
X
X
30
30
Açıklama
Enis Faik ARCAN, Fikret EVCİ, Mimari Tasarıma Yaklaşım
Fatin URAN, Bina Bilgisi.
Joesph De CHIRA, Julıus PANERO Housing and Residential
Development.
Robert OXMAN, Design Theory and Methodology.
kaynaklar
Oya PAKDİL, Bina Değerlendirme.
Dersin Kodu
MİM 206
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
2503
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:ayilmaz@dicle.edu.tr
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Görüşme Saatleri
Çarş.13.30-14.30
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
6
Yapı Elemanları ve Uygulama Projesi 3
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
3651- Arş.Ğör.Dr.Hatice Gönül
Arş.Ğör.Derya Çakır Aydın
Bu ders esnasında öğrencilere yapı kavramı doğrultusunda kapı ve pencere boşluk çözümlerini
öğretmek,teknolojik gelişmeleri takip ederek duvar iç ve dış kaplama çözümlerini
detaylandırmaktır,giydirme cephe gelişim süreci ve uygulamaları,döşeme(tavantaban)kaplama ve uygulamaları.







Duvar boşluğu oluşturma ile ilgili kavramları öğretmek
Kapı ve Pencere oluşturma kurgusu ile ilgili kuralları öğretmek.
Malzemeyi kullanarak kapı ve pencere ile ilgili problemleri çözme becerisi
kazandırma
Malzemeyi kullanarak duvar kaplamaları (iç-dış) ile ilgili problemleri çözme
becerisi kazandırma
Malzemeyi kullanarak giydirme cephe ile ilgili problemleri çözme becerisi
kazandırma
Malzemeyi kullanarak döşeme ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma
Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler

Hafta
1.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Yapı,yapının tanımı, kaba, ince yapı kavramları, ayrıntılı
Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı
çözme ilkeleri, ürün gereç ilişkileri
2.
Ürün-gereç seçiminin girdi ve çıktıları, önemi ve planlamaya
etkisi
3.
Mekan-boşluk tanımı, yapı kabuğunda boşluk oluşturma
ilkeleri, örneklem ve uygulamalar
4.
Boşlukları etkileyen fiziksel çevre etmenleri ve çözüm ilkeleri,
detay ve uygulama örnekleri
5.
Kapı,tanımı, işlevleri, su ve rutubet yalıtımı,ısı
yalıtımıKapılarda ses ve gürültü yalıtımı,yangın ve ışımaya
Konu anlatımı uygulama soru sorma,
sorulara cevap verme
Konu anlatım ,uygulama.soru
sorma,sorulara cevap verme
Konu anlatım uygulama, soru sorma,
sorulara cevap verme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu,
karşı yalıtım anlatımı,örnekleri ve uygulama
6.
7.
8.
Kapı boyut, ölçü, açılış dizgeleri, kapının kurgusu, boşluk
açma, doğrama, detayları ve uygulama.Kapı türleri, yan
dönel,çarpma, düşey dönel, yatay sürme, düşey sürme, kapı
detayları ve uygulama.Katlanır kapı, akordeon kapı, armonik
kapı, teleskopik kapı detay ve uygulamalar
Kapı boyut, ölçü, açılış dizgeleri, kapının kurgusu, boşluk
açma, doğrama, detayları ve uygulama.Kapı türleri, yan
dönel,çarpma, düşey dönel, yatay sürme, düşey sürme, kapı
detayları ve uygulama.Katlanır kapı, akordeon kapı, armonik
kapı, teleskopik kapı detay ve uygulamalar
Giydirme cephe tanımı, giydirme cephede karşılaşılan
sorunlar, konstrüksiyon çözümlemeleri detay ve
uygulamalar
9.
Kaplamalar,kaplamaların tanımı, duvar-iç, dış kaplama
malzemeleri detay ve çözümleri,uygulamalar
10.
Sınav
11.
Döşeme kaplamaları, farklı malzemelerle çözüm önerileri,
detay ve çözümleri,uygulamalar. Boyalar ve tanımı.
12.
Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu
oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanatdenizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar
13.
Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu
oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanatdenizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar
Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu
oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanatdenizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar
Asma tavan ve tavan kaplamaları çözüm detay ve
uygulamalar
14.
15.
16.
soru sorma, sorulara cevap verme
Konu ile ilgili bilgileri anlatım uygulama,
öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme
Konu ile ilgili anlatım, uygulama ,öğrenci
sunum ve bilgilendirme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu,
soru sorma, sorulara cevap verme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu,
soru sorma, sorulara cevap verme
İşlenen konularla ilgili teorik ve
uygulamalı sınav .
Anlatım, uygulama öğrenci sunumu,soru
sorma,sorulara cevap verme.
Anlatım uygulama , soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara
cevap verme.
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara
cevap verme.
Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve
çizimi..
Genel Değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
25
X
X
15
X
X
10
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
50
1.Kapılar 1 (Utarit İzgi, Belde Batum Aysel Yem Yayınları 2003)
2.Kapılar 2 (Utarit İzgi, Belde Batum Aysel Yem Yayınları 2003)
3.Doğramalar Kapılar (Prof. Dr. Muhittin Binan TKY Yayınları İstanbul 1981)
4.Doğramalar Pencereler (Prof. Dr. Muhittin Binan TKY Yayınları İstanbul 1981
5.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Rıfat Çelebi, Ebru Matbaacılık/İstanbul 1990
6.Yapı Bilgisi 1-2 (Prof. Dr. Sadi Ulkay Y.T.Ü Yayını 1993)
7.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem YEM Yayınları)
8.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Ali Fuat Berkman İ.T.Ü Matbaası 1970)
9.Düşey Sirkülasyon Merdivenler (Prof. Dr. Abdullah Sarı Yem Yayınları 1993)
10.Yapı Bilgisi (Prof. Dr. Mesut Özdeniz K.TÜ Matbaası 1988)
11.Yapı 1-2-3-4 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem, Murat Soygeniş Birsen Yayınevi)
12.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner, Abdurrahim Güner Aktif Yayınevi İstanbul 2001)
13.Çatılar (Prof Dr. Muhittin Binan Birsen Yayınevi)
14.Çizimlerle Bina yapım Rehberi,Francıs,D.K.Chıng,Yem Yayınevi
15.Çatılar,Nihat Toydemir,Ülger Bulut,Yapı Yayınevi
16.Yapım,Prof.Dr.H.Çetin Türkçü,Birsen Yayınevi
Dersin Kodu
MİM 208
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Dersin Optik Kodu
2504
Mimarlık Tarihi I
T+U
2+2
Kredisi
3
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:yildirim@dicle.edu.tr, Tel:3580
Yok
İlk Çağ Mimarlığının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin
irdelenmesi
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Mimarlığın tarihsel gelişim sürecini tanımlar.
 Dönemlere göre biçimleniş nedenlerini açıklar.
 Tarih öncesi, İlk Çağ Prehistorya mimarilerini özelliklerine göre sınıflar.
 İlk Tarım uygarlığı Mısır Mimarisinin kronolojik gelişimini açıklar.
 Mısır Mimarisini dönemlere ayırır.
 Mısır resim ve heykel sanatının özelliklerini bilir.
 Mezopotamya Mimarilerini ve gelişim coğrafyasını tanımlar.
Sümer, Babil, Asur Mimarilerin özelliklerini bilir.
Grek Mimarisinin özelliklerini, yayılma alanlarını tanımlar
Helenistik Çağ mimari özelliklerini bilir
Roma ve Bizans sanatının verilerini tanır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme
Mimarlık ve sanat kavramlarının tanıtımı
Grup tartışması, soru-cevap
Geleneksel yapı elamanlarının çizimlerle tanıtımı
Form irdelemesi
Geleneksel yapı formlarının tanıtımı
Dersin İçeriği
AKTS
4
Bahar
Zorunlu




Hafta
1.
2.
3.
Görüşme Saatleri
Perş, 15:00-16.00
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Mimarlıkla ilgili kavramlar sözlüğü
Tarih öncesi, prehistorya mimarisi, çevre ve insan.
Paleolilitik ve Mezolitik Çağ mimarileri, teknik ve
konstrüksiyon
Neolitik Çağ mimarisi, mimari anlam, formlar,
eserler.
İlk Çağ mimarileri, Eski Mısır Mimarisi,
Orta ve Yeni Mısır İmparatorluk Mimarileri
Mezopotamya mimarileri; Sümer, Babil, Asur.
Anadolu Mimarileri; Eti (Hitit) Mimarisi
Ege Bölgesi mimarisi, Minos-Miken Mimarisi
Sınav
Klasik Dönem mimarisi; Grek Mimarisi
Roma Mimarisi
Roma Mimarisi
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Mimari kavramlar sözlüğü
Görsel anlatım
Görsel anlatım
Çizim ve görsel anlatımlar
Mısır Mimarisi kronolojisi
Yapı formlarının irdelenmesi
Mısır mimarisiyle karşılaştırma
Yapı formlarının irdelenmesi
Yapı formlarının irdelenmesi
Mimari ordlar, dor, ion korent
Yapı formları ve çizimleri
Yapı formları ve çizimleri
Yüzdelikler (%)
X
20
X
10
X
10
X
60
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi
Yayınları, İstanbul
Yardımcı
kaynaklar

Dersin Kodu
MİM 210
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
2505
Mukavemet
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
IV
Zorunlu
Mimar Yetiştiren Tüm Programlar
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Erol KILIÇKAP, e-mail:erolk@dicle.edu.tr, Tel:3654
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı

Nauman, Rudolf, (1991), Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu
Yayınları, Ankara.
Leland M. Roth, (2000), Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, İstanbul
Görüşme Saatleri
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Dersin ana amacı elastik cisimlere uygulanan yük ve bileşke gerilmeler, birim
şekil değiştirmeler ve deformasyon arasındaki ilişkilerin ikinci sınıf öğrencileri
tarafında anlaşılmasını sağlamaktır.
Öğrenme
Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;
- Genel kavramlar, çekme-uzama deneyi, Hooke kanunu.
- Emniyet katsayısı, yorulma. Çekme, basma, kayma gerilmeleri.
- Atalet momenti, eğilme gerilmesi, kuvvet-moment grafikleri.
- Eğilme miktarı. Burkulma, bileşik gerilme, gerilme enerjisi.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta
Dersin İçeriği
1.
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılması
2.
Mukavemete giriş
3.
Gerilme ve birim şekil değiştirmelerin
transformasyonu.
4.
Mohr dairesi; Asal gerilmeler.
10.
Gerilme ve Birim Şekil Değiştirme İlişkileri:Hooke
Yasası,Poisson Oranı
Gerilme ve Birim Şekil Değiştirme İlişkileri:Hooke
Yasası,Poisson Oranı
Ara sınav
Burulma: Dönme Açısı, Dairesel Şaftlarda Elastik
ve Plastik Şekil Değiştirmeler
Burulma: Dönme Açısı, Dairesel Şaftlarda Elastik
ve Plastik Şekil Değiştirmeler
Genel Uygulama
11.
Sıcaklık Değişimi İçeren Problemler
12.
Eksenel Yükleme
13.
Kiriş ve şaft dizaynı
14.
Artık Gerilmeler
5.
6.
7.
8.
9.
Ders içeriğini inceleme
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Problem çözümü ile desteklenmiş
teorik anlatım
Eğilme: Nötr Eksen, Kompozit Malzemelerde
Eğilme, Gerilme Konsantrasyonları
16.
Genel Uygulama
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
30
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
70
Cisimlerin Mukavemeti, Prof. Dr. İlhan KAYAN.
Ders kitabı
Yardımcı
 Prof. Dr. Mustafa İNAN, Cisimlerin Mukavemeti
kaynaklar
 Doç. Dr. Tekin ÖZBEK, Mukavemet
 Doç. Dr. Seçil ERİM, Cisimlerin Dayanımı
 Prof. Dr. Mustafa SAVCI, Doç. Dr. Alaattin ARPACI,
Mukavemet problemleri
15.
 Prof. Dr. Ragıp ERDÖL, Doç. Dr. A. Osman ÇAKROĞLU,
Doç. Dr. Necip YAMAN, Çözümlü Mukavemet Problemleri
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 212
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Dersin Adı
ŞEHİRCİLİĞE GİRİŞ
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; drmos@dicle.edu.tr
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Tlf:4122488001#3560
Şehirciliğin Temel Prensiplerinin ve Kavramlarının Öğretilmesi.
Bu dersin sonunda öğrenci;







Şehirleşme ve planlama süreci,
Şehirleşmeye etki eden disiplinler,
Şehirsel koruma ve yenileme,
Şehirsel tasarım,
İmar planlı ve uygulamaları,
TAKS ve KAKS olgusu,
MİMARLIK – ŞEHİRCİLİK ilişkisi ve etkileşimi.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların
değerlendirilmesi
İmar Uygulamaları
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
İmar Uygulamaları
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Ulaşım ve Şehir, Dönem Ödevi I
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Ulaşım ve Mimarlık
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Şehirsel Tasarım ve Dönem Ödevi I’in
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap
değerlendirilmesi
tartışma, Ödev I ile ilgili açıklamalar,
Şehirsel Tasarım ve Dönem Ödevi II
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Planlama Politikaları
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Dönem içi Sınavı VİZE
Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
Planlama Politikaları ve Karar verme süreci Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Dönem Ödevi II hakkında genel görüşme
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap
tartışma, Ödev I ile ilgili açıklamlar
Şehir Bölgeleri ve Bölgeleme İlkeleri
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Şehirsel Donatım ve Mimarlık
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Dersin İçeriği
Şehirciliğe Giriş
14.
15.
16.
Şehirsel Donatım ve Mimarlık
Genel Değerlendirme
Genel değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Grup çalışması,
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
.
Yüzdelikler (%)
X
25
X
15
X
10
10
X
40
Dönem ödevleri ile ilgili
kapsamlı değerlendirme).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
1.
2.
3.
Yardımcı
kaynaklar
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Keleş, R., “ Kentleşme Politikası” İmge Yayınları, Ankara – İst, 2004.
Bademli, R., “Kentsel Planlama ve Tasarım”, TMMOB ŞPO Yayınları, Ankara
2005,
TÜBİTAK Yapı Araştırma Enstitüsü, Türkiye’de Kentsel Dış mekanların
Düzenlenmesi, Ank.-1987
Keskin A., Şehirsel Ulaşım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.
Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.
Suher Hande, Planlama Politikaları, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu
Bookchin, M., “Kentsiz Kentleşme” Ayrıntı – 1999, İst.
Giritlioğlu, C., Şehirsel Mekan Öğeleri ve Tasarımı I, İTÜ Baskı Atölyesi, İst.-1998
Baransu, B., Şehir Yenileme, Reyo Basımevi, İst.-1989
Atalık, G., Çetiner, A. ve Diğ., Şehircilik , İst.,1985 İTÜ Matbaası.
Göçer O., Şehirlerde Ticaret Alanları, İTÜ Matbaası, 1984.
Keleş R., Kentbilim İlkeleri, ANK., 1976 (Sosyal Bilimler Der. Yay.)
Kentsel Trafik Planlaması, Elkitabı, ODTÜ-1980.
Tümertekin E., Beşeri Coğrafya’ya Giriş, Okan Yayıncılık, İst.-1984.
Dersin Kodu
MİMS 222
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
2507
Salı, 15:00-16.00
Tasarımda Mimari Akımların Kullanılması
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Ayhan BEKLEYEN, e-mail:bekleyen@dicle.edu.tr, Tel:3505
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Arkitektonik yüzey tasarımının dünyadaki gelişimi ve yansımalarını öğretmek
Modern ve sonrası mimari biçimlendirme eğilimlerini ikinci ve üçüncü boyutta
algılayabilme, yapma çevrenin biçimlenişini tanımlama ve yorumlama
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Modern öncesi mimariye kısa değiniş
Tarihselcilik ve modern arasındaki tampon eğilimler
Görsel Sunum
Modern mimariye giriş
Görsel Sunum
Fütürizm ya da ütopist mimarlık
Görsel Sunum
Neoplastizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
Ekspresyonizm ve mimarlığı etkisi
Görsel Sunum
Purizm ve Konstrüktivizm
Görsel Sunum
Brütalizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
Modern sonrası mimarlığa giriş
Görsel Sunum
Ara sınav
Postmodernizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
Dekonstrüktivizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
İleri teknoloji ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
Minimalizm
Görsel Sunum
Maksimalizm
Görsel Sunum
Çağımızdaki mimari yüzey tasarımı
Görsel Sunum
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Yüzdelikler (%)
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
20
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40

 Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium
International.
 Roth, L.M. (2000). Mimarlığın Öyküsü (Çev.Ergün Akça). İstanbul:
Kabalcı Yayınevi.
 ------------ (1999). Mimar, Anlam, Beğeni. İstanbul: YEM Yayını.
 Pearman, H. (1998). Contemporary World Architecture. London: Phaidon
Press.
 ------------ (1996). Mimari Akımlar I. İstanbul: YEM Yayını.
 ------------ (1996). Mimari Akımlar II. İstanbul: YEM Yayını.
 Kotran, E. (1992). Mimarlıkta Teori ve Form. Ankara: ODTÜ.
 Conrads, U. (1991). 20.Yüzyıl Mimarisinde Program ve Manifestolar
(Çev.Sevinç Yavuz). İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları.
 Colquhoun, A. (1990). Mimari Eleştiri Yazıları (Çev.Ali Cengizkan).
İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları.
 Giedion, S. (1967). Space, Time and Architecture. London: Oxford
University Pres.
 Bekleyen, A. (2007) Mimari Yüzeyi Biçimlendiren Diyalektiğin Karşıt
Tezleri: Minimalizm ve Maksimalizm, Arkitekt 74(3), 20–29.
Görüşme Saatleri
Çarş.13.30-14.30
Dersin Kodu
MİMS 228
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
2510
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:ayilmaz@dicle.edu.tr
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Fiziksel Çevre Denetimi
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
3651
Bu ders esnasında öğrencilere ekolojik mimariyi oluşturma ilkelerini, tasarım prensipleri
doğrultusunda öğretmek
- Enerji ve Tasarım(enerji tabanlı tasarım yaklaşımları)
 İklimsel Konfor,Tasarımda iklimsel verilerle ile ilgili kavramlar
(yön,topoğrafya.jeolojik yapı rüzgar )
 Yapı Kabuğu ile ilgili kavramlar
 Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler

Hafta
1.
2.
3.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Enerji ve tasarım etkileşimi, enerji tabanlı tasarımın tarihsel
Ders içeriğini inceleme
Dersin İçeriği
gelişimi, fiziksel çevre kontrolünün önemi
Pasif iklimlendirme ve enerji tabanlı tasarım yaklaşımları,
güneş tasarımlı yaklaşımlar, aktif güneş sistemi, pasif güneş
sistemi
İklimsel konfor, iç iklimsel konforu etkileyen iklimsel
değişkenler, iç iklimsel konforu etkilen dış iklimsel
değişkenler, güneş ışınının dış hava sıcaklığı,dış hava
nemi,rüzgar
4.
Makroklimatik iklim tipleri, soğuk iklim bölgesi, ılıman iklim
bölgesi, sıcak kurak iklim bölgesi,sıcak ve nemli iklim bölgesi
5.
Mikroklimanın açılımları, topoğrafya, su kütlesinin etkisi,
yakın çevre yapılaşma etkisi, nem ve yağışın etkisi, güneş ve
gölge, rüzgar
6.
Bina formu ve yönlenmesi, yerleşme ünitesinin dokusu,
hacim organizasyonu
7.
Yapı kabuğunun termofiziksel ve optik özellikleri
8.
9.
10.
11.
Güneş kontrol sistemlerinin sınıflandırılması, camlar ve güneş
kontrolü
Grup tartışması, soru-cevap
İklimlendirme üzerine tartışma
İklim tiplerinin planlamaya etkileri üzerine
tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
Sınıf ortamında iklimlendirme üzerine
tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme
Mimarlıkta Bina formu,yönlendirme ile
ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu,
soru sorma, sorulara cevap verme
Yapı Kabuğu ve özellikleri ile ilgili öğrenci
sunum ve bilgilendirme
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Rüzgar ve hava hareketinin kontrolü
Sınav
I sı transferi Binanın kullanılış şekli ve ısıtma düzeni
İşlenen konularla ilgili sunum ve poster
çalışması teslimi
Anlatım,öğrenci sunumu,soru
sorma,sorulara cevap verme.
12.
Yapı kabuğunun temel görevleri
13.
Isıl konforun sağlanması ve enerji tasarrufu, ısı kayıplarının
azaltılması
14.
15.
Isı ve nem kontrolü
16.
Genel Değerlendirme
Yapı sağlığı ve enerji ekonomisi
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme
Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması.
Yüzdelikler (%)
X
20
X
X
15
X
15
X
10
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
40
1.Çevre Yapı ve Tasarım (Derleyen: Mustafa Pultar/Çevre ve Mimarlık Bilimleri Derneği ODTÜ
Ankara)
2.Bina-Kentsel İlişkisi (Ört. Gör. Derya Çakmaklı Y.T.Ü Yayınları 1992)
3.Yapılarda Isısal Tasarım İlkeleri (Gülay Zorer Y.T.Ü Yayınları)
4.Doğal İklimlendirme (M. Küçükdoğu ve Ok,V. TÜBİTAK Yapı Araştırmaları)
5.Örneklerle Mimari Tasarımda Enerji (H. Ve F. Yürekli İ.T.Ü Yayınları 1983)
6.Mimaride Güneş Kontrolü (L. Zeren İ.T.Ü Yayınları 1977)
7.Yalıtım Dergisi (İstanbul)
8.Çevre Dergisi (İstanbul)
9.Ekoloji Dergisi (İstanbul)
10.Tesisat Dergisi(İstanbul)
11.Ekopeyzaj (Prof. Dr. H. Semih Eryıldız İstanbul 2004)
12.Güneş Radyasyonu Etkisinin Optimizasyonu Açısından Binaların Yönlendiriliş Durumlarını
Belirlenmesi (E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1973)
13.Güneş Işınımı ve Yapı Dizaynı ( E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1983)
14.Güneş ve Konut (Wachberger Yaprak Yayınları Ankara)
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 230
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Dersin Adı
ŞEHİR VE ÇEVRE
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; drmos@dicle.edu.tr
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Tlf:4122488001#3560
Temel Cevre ve Sürdürülebilirlik Kavramları ve Mimarlık ilişkisi
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Çevre sorunları ve mimarlık ilişkisini,
 Sürdürülebilirlik kavramını
 Sürdürülebilir Kalkınma
 Sürdürülebilir yaşam
 Sürdürülebilir yaşam ve sürdürülebilir kalkınma arasındaki temel farkını
 Çevre ve Şehirciliğin Önemi konusunda bilgi ve fikir sahibi olacaktır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme, Derse ait
kaynakların değerlendirilmesi
Çevre Kavramı
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sürdürülebilirlik Kavramı
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Çevresel Sürdürülebilirlik
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Dönem ödevlerinin açıklanması ve tartışılması
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Şehirleşme
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sürdürülebilir Şehirleşme
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sürdürülebilir Şehirleşme ve Mimarlık
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Dönem ödevlerinin tartışılması ve anlatım programı
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Ödevlerin Sunumu
Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
Ödevlerin Sunumu
Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve
Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
Ödevlerin Sunumu
Sunum tekniğinin öğrenci tarafından
belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
Ödevlerin Sunumu
“
Ödevlerin Sunumu
“
Ödevlerin Sunumu
“
Genel Değerlendirme
kapanış
Dersin İçeriği
Çevre Konularına Giriş
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri
ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
20
X
40
X
5
10
X
25
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
1. Gore, A. (2000) “Earth in Balance”, New York
2. Klein, N. (2001) “No Logo”, London
3. Bookchin, M., “Kentsiz Kentleşme” Ayrıntı – 1999, İst.
Yardımcı
kaynaklar
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-17:00
Dersin Kodu
MİM 301
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
3001
Mimari Proje 5
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak.
Prof. Dr. Zülküf GÜNELİ, e-mail:zguneli@dicle.edu.tr, Tel:3601
Öğr. Gör. Aysel YILMAZ, e-mail:ayilmaz@dicle.edu.tr, Tel:3651
Öğr. Gör. Hasan SARIGÖL, e-mail:hsarigol@dicle.edu.tr, Tel:3652
Öğr. Gör. Nursen IŞIK, e-mail:isik@dicle.edu.tr, Tel:3645
Dr. Hatice GÖNÜL, e-mail:hatice@dicle.edu.tr, Tel:3582
Dr. İsmail Ağa GÖNÜL, e-mail:ismail@dicle.edu.tr, Tel:3579
Arş. Gör. Derya ÇAKIR AYDIN, e-mail:dcaydin@dicle.edu.tr, Tel:3574
Uzman Şefika ERGİN, e-mail:erginsefika@hotmail.com, Tel:3648
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
4+4
Kredisi
6
AKTS
12
Yapı uygulama projelerine ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri
kazandırmaktır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Yapı uygulama projesinde yer alan plan, kesit, görünüş ve detayları
tekniğine uygun olarak çizer.
 Bir yapı uygulama projesinde, yapının çevresi ile ilişkisinden başlayarak
uygulamaya esas her türlü ayrıntısının nasıl verilmesi gerektiğini bilir.
 Bir yapı uygulama projesinin gerektirdiği taşıyıcı, tesisat, yalıtım, baca vb.
sistem çözümlerinin esaslarını öğrenir.
 Detay çözümlerinde dikkat edilmesi gereken temel prensipleri öğrenir.


Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Proje kriterlerine (farklı zemin, deprem ve iklim grupları, merdiven türü,
kaplama çeşidi) uygun çözümler geliştirme becerisi kazanır.
Standart ve yönetmeliklerin yapı uygulama projesine etkilerini
değerlendirir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
Ders içeriğini inceleme
yöntemlerinin tanıtılması
Çalışılacak projenin genel incelenmesi ve
Öğrencinin daha önce tasarımını yaptığı bir
değerlendirilmesi
projesini inceleme
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
Vaziyet Planı
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/50 Kat Planları
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/50 Kalıp Planları
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/50 Temel Planı
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/50 Çatı Planı
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/50 Kesitler
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/50 Görünüşler
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Ara sınavı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
Ara sınavı sonrası projelerin genel değerlendirilmesi
edilmesi
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/20 Sistem Detayı
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/5 Duvar Nokta Detayları
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/5 Çatı Nokta Detayları
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/5 Merdiven Nokta Detayları
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
1/20 Asma Tavan Sistem Detayı ve Nokta Detayları
edilmesi, görsel materyal destekli konu
anlatımı
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
Yüzdelikler (%)
X
30
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
MİM 305
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
70
Yok
 Türk Standartları Enstitüsü, Binalarda Isı Yalıtım Kuralları, TSE-TS 825,
Ankara, 1998.
 Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Afet Bölgelerinde Yapılacak Yapılar
Hakkında Yönetmelik, T.C. Resmi Gazete 26582, Türkiye, 2007.
 Sarı, Abdullah, Merdivenler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul,
2008.
 Yücesoy, Lemi, Temeller, Duvarlar, Döşemeler, Yapı Endüstri Merkezi
Yayınları, İstanbul, 2000.
 Binan, Muhittin, Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1998.
 Özdemir, İlker, Yapı Elemanları Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi
Teknoloji Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Eskişehir, 1997
 Topçu, Ahmet, Betonarme 2 Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi Müh.
Mim. Fak. İnşaat Müh. Bölümü, Eskişehir, 2007.
 Gürer, Cahit, Yapı Teknolojileri, Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim
Fakültesi Yapı Eğitimi Bölümü, Afyonkarahisar, 2008.
 Dağsöz, Alpin Kemal, Bacalar, Alp Teknik Kitaplar, 1993.
 Özdeniz, Mesut B., Mimari Yapıda Isı ve Yoğuşma Denetimi, TMMOB
Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayın No:1, Trabzon, 1987.
 Ballast, David Kent, Architect’s Handbook of Construction Detailing,
Prentice-Hall Inc., New Jersey, 1990.
 Watson, Donald vd. (Ed.), Time-Saver Standards for Architectural Design
Data, McGraw Hill, USA, 1997.
 Bynum, Richard T., Insulation Handbook, McGraw Hill, USA, 1995.
 Nashed, Fred, Time-Saver Details for Exterior Wall Design, McGraw Hill,
USA, 1995.
 Trechsel, H.R. (Ed.), Moisture Control in Buildings, ASTM Manual Series:
MNL18, USA, 1994.
Dersin Optik Kodu
3003
Mimarlık tarihi II
Görüşme Saatleri
Perş, 11:00-12.00
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
3
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:yildirimt@dicle.edu.tr, Tel:3580
Yok
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Anadolu Mimarlığının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin
irdelenmesi
Bu dersin sonunda öğrenci;
 İslam Mimarisinin yayılma alanlarını.
 Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Mimarisinin izlerini.
 Erken Osmanlı Mimarisinde Cami plan gelişim şemasını.
 Bizans Mimarisiyle benzerlikleri ve farklılıkları.
 Klasik Osmanlıya geçiş Camisini ve özelliklerini
 Klasik Osmanlı mimarisi camilerinin gelişim evrelerini
 Mimar Sinan’ın eserlerini ve plan, cephe tasarım kriterlerini
 Türk Evi gelişim şemasını
 Dış Sofalı, İç Sofalı, Orta sofalı ev kavramını öğrenir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme
İslam mimarisinin yayılma alanları
Teorik anlatım
Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Mimarisi
Teorik anlatım
Türk İslam mimarisinin ana hatları
Cami Plan şemalarının incelenmesi
Erken Dönem Osmanlı Mimarisi
Cami Plan şemalarının çizimi
Erken Dönem Osmanlı Mimarisi ve Bizans Mimarisi
Dersin İçeriği
Yapı Elemanları
Tek üniteli camiler, çok üniteli camiler, Bursa tipi
camiler
Klasik Döneme geçiş
Osmanlı İmparatorluğu Klasik dönem camileri
Osmanlı Klasik Dönem sivil mimarisi
Hanlar,hamamlar, kervansaraylar, medrese
yapıları
Klasik Osmanlı Dönemi sonrası Mimarlığı
Mimar Sinan
Sınav
Mimar Sinan Dönemi yapıları plan analizleri
Mimar Sinan Dönemi yapıları cephe analizleri
Mimar Sinan Dönemi yapıları cephe analizleri
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Cami Plan şemalarının incelenmesi
Edirne Üç Şerefeli plan tipi
Fatih, II.Bayezit Cami plan tiplerinin
irdelenmesi
Türk evi irdelemesi
Plan tiplerinin iredelenmesi
Plan tiplerinin irdelenmesi
Plan, cephe anlayışı
Sinan Camileri gelişim evreleri
Sinan Camileri cephe özellikleri
Sinan Camileri estetik özellikleri
Yüzdelikler (%)
X
20
X
10
X
10
X
60
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Nauman, Rudolf, (1991), Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu
Yayınları, Ankara.
Yardımcı
kaynaklar

Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri
Merkezi Yayınları, İstanbul
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 307
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
6
Dersin Adı
Şehircilik Projesi
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Sonbahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Teorik bilgi ve belgeler desteğiyle beslenen öğrencililerin kendi ürettikleri
tasarımların her hafta tashih edilmesi yöntemiyle uygulamalı
Professor Dr. Z. Guneli
Y.Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; drmos@dicle.edu.tr
Y.Doç. Dr. İclal ALUÇLU
Y.Doç. Dr. D. T. KEJANLI
TLf: 0412 2488001#3560
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Genel Şehircilik ilkleri çerçevesinde, bir komşuluk ünitesinin tasarlanması
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Şehircilikte genel tasarım ilişkileri
 Mimarlık ve Şehirciliğin kesiştiği nokta olan Şehirsel Tasarım becerileri ve
vizyonunun artması
 Genel ulaşım çerçevesinde, kavşaklar, otoparklar ve yol genişlikleri
hakkında bilgisinin artması
 Çekme mesafeleri kavramının deneysel olarak öğrenilmesi,

Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Konunun tanıtılması, grupların ayrılması
Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı
Çalışma yerlerinin görülmesi ve mevcut durumun Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı
saptanması ve Proje dökümanları ve araçlarının temin
edilmesi
Proje ile ilgili, genel şehircilik bilgilerinin (Ulaşım, Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı, Dia
Kentsel donatı gibi) tazelenmesi ve örneklerin desteği ile örnek uygulamalar
gösterilmesi
Mevcut durumun saptanması ve çalışmaların başlaması
Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı
Mevcut durumun amaç ve hedefler doğrultusunda Öğrenci tasarımları ve uygulama
değerlendirilmesi
Değerlendirmeler doğrultusunda planlama kararlarının “
üretilmesi
Düzenleme önerilerinin geliştirilmesi
“
Düzenleme önerilerinin geliştirilmesi
“
Düzenleme önerilerinin geliştirilmesi
“
Düzenleme alanı içinde seçilen bir bölgenin ayrıntılı “
tasarım çalışmalarına
Ayrıntılı tasarım çalışmalarına devam
“
I. yıliçi eskiz sınavı
Mevcut çalışmaların değerlendirilmesi ve
kontrolü
Eskiz sınavının değerlendirilmesi ve çalışmalara devam Öğrenci tasarımları ve uygulama
Düzenleme önerilerinin ve ayrıntılı tasarım çalışmalarının
kesinleştirilmesi
Proje Raporunun hazırlanması
Öğrenci tasarımları ve uygulama
Teslim öncesi eksikliklerin giderilmesi
Öğrenci tasarımları ve uygulama
16.
Genel değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri
ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
Dönem sonu sınavı
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dersin Kodu
MİM 309
Dersin Optik Kodu
3005
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
Yüzdelikler (%)
X
20
X
15
X
15
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Bademli, R.R., Kentsel Planlama ve Tasarım Öğrencilerine Notlar; ŞPO Yayınları,
Ank, 2005.
Günay, B., Türkiye Mimarlığı: Gelenek, Yöre, Doğu, Batı, ŞPO Yayınları, Ank,
2005.
TÜBİTAK Yapı Araştırma Enstitüsü, Türkiye’de Kentsel Dış mekanların
Düzenlenmesi, Ank.-1987(In Turkish).
Keskin A., Ulaşım , İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.
Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.
Görsel ağırlıklı yayınlar ve ilgili tasarım dergileri.
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Adı
.
Görüşme Saatleri
Cuma, 15:0016.00
Bilgisayar Destekli Tasarım I
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
3
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uzm.Şefika ERGİN ORUÇ, e-mail:sefika@dicle.edu.tr Tel:3648
Dijital ortamda 2 boyutlu çizim yapabilme tekniğini kazandırmak
Bu dersin sonunda öğrenci;
 2 boyutlu olarak çizim yapabilir.
 Mimari proje çizebilir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Kullanılan çizim programının genel olarak tanıtılması ,
Komut çalıştırma yöntemleriyle
komutların çalışma yöntemleri
uygulamalar yapma
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Çizim komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Çizim komutlarının öğrenilmesi
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
4.
Çizim komutlarının öğrenilmesi
5.
Çizim komutlarının öğrenilmesi
6.
Çizim komutlarının öğrenilmesi
7.
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
8.
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
9.
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
10.
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
11.
Layer’ların (katman) özellikleri
12.
Tarama yapma yönteminin öğrenilmesi
13.
Yazı yazma yönteminin öğrenilmesi
14.
Ölçülendirme yapma yönteminin öğrenilmesi
15.
Kütüphane elemanları (block) oluşturma yöntemlerinin
öğrenilmesi
Tüm komutları kullanarak tek katlı ev projesi çizimi
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen layer ile ilgili uygulama
çalışması
Öğrenilen tarama komutu ile ilgili
uygulama çalışması
Öğrenilen yazı yazma komutu ile ilgili
uygulama çalışması
Öğrenilen ölçülendirme komutu ile ilgili
uygulama çalışması
Öğrenilen komut ile ilgili uygulama
çalışması
Tek katlı ev projesi çizimi
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
30 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 belirlemek için
Projeler
X
10 öğrencinin
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
50
Autocad 2009 Laboratuvar Uygulamaları , Murat CAN, Murathan
yayınevi,Trabzon
 Autocad Ders Notları, Şefika ERGİN ORUÇ
Görüşme Saatleri
Çarşamba, 13:3015.30
Dersin Kodu
MİM 313
Dersin Optik Kodu
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Dersin Adı
Çağdaş Strüktürler I
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli Öğrenciler
Güz
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan uygulamalara
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama) yerine getirmek.
Öğr.Gör. Nursen IŞIK, e-mail:isik@dicle.edu.tr, Tel:3645
Sistem,yapı,strüktür,konstrüksiyon,teknoloji tanımları,büyük açıklık gerektiren yapıların
çözümü,geleneksel taşıyıcı sistemlerin yetersizliği,teknolojik gelişmeler ve yeni sistem
olanakları ile yüzeysel,uzay kafes, asma germe ve şişirme strüktürlerinin örneklerle
tanıtılması amaçlanmıştır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Büyük açıklıkların Geleneksel yöntemlerin dışında teknolojik gelişmelere uygun
olarak tasarımının yapılmasının sağlar.
 Farklı Tasarımlara Uygun Yapım Sistemlerin Öğrenmesini Sağlar.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Çağdaş Taşıyıcı sistemlerde Tarihsel Süreç ve Genel
Grup tartışması, soru-cevap
Kavramların Anlatılması.
Grup tartışması, soru-cevap
Tarihsel Süreçte Çağdaş taşıyıcı Sistemlerin Gelişmesini
Sağlayan Etkenler.
Yeni Taşıyıcı Sistemlerin Tanıtılması Ve Ütopik Tasarım Grup tartışması, soru-cevap
Yaklaşımlarının Anlatılması ve uygulama örneklerinin
gösterilmesi.
Strüktür Sistemleri ve Sınıflandırılmasının
Yapılması ile Strüktür Yapı; Kavramlarının
Anlatılması.
Strüktür ve Strüktür Sistemlerinde Kullanılan Malzeme
Örneklerinin Tanıtılması ve Uygulama Örneklerinin
Gösterilmesi.
Taşıyıcı Sistemlerin sınıflandırılması, genel Strüktür
Sistemler, Yığma, iskelet ve Yüzeysel Taşıyıcı sistemlerin
sınıflandırılması.
Ara sınavı
Frei Otto ile Heinrich Engel'in Strüktür Sınıflandırması
Örneklerinin Tanıtılması
Geometrik Çıkışlı Taşıyıcı
Sistem
Sınıflandırılması, Taşıyıcı sistemde veya
elemanlarında gerilmelerin anlatılması.
Katlanmış Plaklar nedir, Katlanmış Plak ve Kiriş
Karşılaştırılması, Katlanmış Plakla Döşemelerin
Karşılaştırılması ve Uygulama örneklerinin
Gösterilmesi.
Katlanmış Plaklarda Malzeme, Katlanmış Plakların
Boyutlandırılmasını ve Taşıma Gücünü Etkileyen
Etmenler, Katlanmış Plak Uygulama Örnekleri.
Grup tartışması, soru-cevap
İnce Kabuk Sistemler,Kabuk Sistemlerde malzeme,
kabuk sistemle ilgili kavramlar ve tanımların
anlatılması.
Lamine(Tutkallı-Tabakalanmış) Ahşap Yapılar ve
Kullanım Alanları ile Uygulama Örneklerinin
Gösterilmesi.
Çekmeye Çalışan Sistemler ve Kablo Sistemler ve Kablo
sistemlerin yapım elemanlarının tanıtılması ve taşıyıcı
sistemlerde kablo sistemlerin uygulama örneklerinin
gösterilmesi.
Membran taşıyıcı sistemler, pnömatik sistemler ve
şişirme sistemlerin sınıflandırılması ve ilgili tanımların
anlatılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi.
Uzay Kafes Sistemlerin Geometrik Türetimi,Eğri Yüzeyli
Uzay Kafes Sistemler, Çubuk Ağı Tonozları, Jeodezik
Kubbeler Ve Konstrüksiyonun Anlatılması.Yüksek
Teknolojili
Mimarlık
Örneklerinin
Gösterilmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Uygulamalarının Alan Bağlamında
Kullanılabilirliğinin Araştırılması
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Grup tartışması, soru-cevap
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı kaynaklar
Yüzdelikler (%)
X
20
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin süreçte
yaptığı etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
30
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
10
Diğer (Uygulama Örnekli Poster
Hazırlanması ve Maket Yapılması).
Dönem sonu sınavı
X
40
 Çetin TÜRKÇÜ, “Çağdaş Taşıyıcı Sistemler”, Birsen Yayınevi,2003.
 Öğr. Gör. Nursen IŞIK, “Çağdaş Strüktürler Ders Notları.I”





Heinrich ENGEL, “Strüktür Sistemler”, Tasarım Yayın Grubu,2004.
F,D,K CHING, “Çizimlerle Bina Yapım Rehberi” Yem Yayınları,2006.
Çetin TÜRKÇÜ, “Düzgün Ve Yarı Düzgün Ağlar Yardımıyla Türetilebilecek
Uzay Strüktürel Geometrileri” D.E.Ü Müh. Mim. Fak Yayınları,2000,
A. BİLGÜTAY, “Betonarme Katlanmış Plak Tasarımı İçin Esaslar” ODTÜ
Mimarlık Yayını,1998.
Ergin ATIMTAY, “Yapı Sistemleri” ODTÜ Mimarlık Yayını,1989.

Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 323
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Dersin Adı
Kentsel Koruma
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; drmos@dicle.edu.tr
Tlf:4122488001#3560
Koruma olgusunun Kent bütününde irdelenmesi
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Kent Kültürü,
 Kent Tarihi ve Mimari süreklilik konularında temel bilgilenme ve araştırma
yapabilme becerisi
Hafta
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Şehirciliğe Giriş
Şehirciliğin Evrimi
Mimarlık Tarihi
Tek Yapıdan Kent’e
Kent’ten Metropole ve Koruma
Koruma kavramı ve Mantığı
Koruma ve sürdürülebilirlik
Dönem Ödevi için genel açıklama
Dönem ödevlerinin tartışılması ve anlatım programı
10.
VİZE
11.
Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar
12.
Dönem Ödevlerinin Sunumu
13.
14.
15.
16.
Dönem Ödevlerinin Sunumu
Dönem Ödevlerinin Sunumu
Dönem Ödevlerinin Sunumu
Genel değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Ders içeriğini inceleme, Derse ait
kaynakların değerlendirilmesi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve
Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
Sunum tekniğinin öğrenci tarafından
belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
“
“
“
.
Yüzdelikler (%)
X
20
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
40
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
5
Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri
10
ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
Dönem sonu sınavı
X
25
14. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.
15. Baransu, B., Şehir Yenileme, Reyo Basımevi, İst.-1989
16. Günay, B., “Türkiye Mimarlığı, Gelenek, Yöre, Doğu, Batı”, TMMOB ŞPO
Yayınları, Ank.-2005
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
MİMS 325
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
3008
Yapı Fiziği 1
Görüşme Saatleri
Çarş.13.30-14.30
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:ayilmaz@dicle.edu.tr
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
3651
Bu ders esnasında öğrencilere yapı kabuğunu etkileyen ısısal-akustik problemlerin
çözümlenme alternatiflerini öğretmek




Enerji ve Tasarım(enerji tabanlı tasarım yaklaşımları)
İklimsel Konfor,Tasarımda iklimsel verilerle ile ilgili kavramlar
(yön,topoğrafya.jeolojik yapı rüzgar )
Bina Kabuğu ile ilgili kavramlar
Yapıda akustik problemleri çözme becerisi kazandırma
Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler

Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
İklimsel konfor, iç iklimsel konforu etkileyen iklimsel
Ders içeriğini inceleme
değişkenler,iç iklimsel konforu etkilen dış iklimsel
değişkenler,güneş ışınının dış hava sıcaklığı,dış hava
nemi,rüzgar
Makroklimatik iklim tipleri, soğuk iklim bölgesi,ılıman
İklim tiplerinin planlamaya etkileri üzerine
iklim bölgesi,sıcak kurak iklim bölgesi,sıcak ve nemli
tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
iklim bölgesi
Mikroklimanın açılımları, topoğrafya, su kütlesinin
İklimlendirme üzerine tartışma
etkisi, yakın çevre yapılaşma etkisi, nem ve yağışın
etkisi, güneş ve gölge,rüzgar
Bina formuve yönlenmenin planlamaya
Bina formu ve yönlenmesi, yerleşme ünitesinin dokusu,
etkileri üzerine tartışma, soru sorma,
hacim organizasyonu
sorulara cevap verme
Sınıf ortamında yapı kabuğu üzerine
Yapı kabuğunun termofiziksel ve optik özellikleri
tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme
Mimarlıkta güneş control sistemleri ile
Güneş kontrol sistemlerinin sınıflandırılması,camlar ve
ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu,
güneş kontrolü
soru sorma, sorulara cevap verme
Rüzgar ve hava hareketi ile ilgili öğrenci
Rüzgar ve hava hareketinin kontrolü
sunum ve bilgilendirme
8.
Binanın kullanılış şekli ve ısıtma düzeni
9.
Sesin tanımı, Sesin fiziksel özellikleri, formüller,
hesaplamalar
10.
Sınav
11.
Sesin fiziksel özellikleri ile ilgili hesaplamalar
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Mimarlıkta sesin tanımı ile ilğili öğrenci
sunum ve bilğilendirme
İşlenen konularla ilgili sunum ve poster
çalışması teslimi
Anlatım,öğrenci sunumu,soru
12.
Hacim akustiği, hacim akustiğinde sağlanılması gereken
kriterler,reverberasyon zamanı ve hesaplama yöntemleri
13.
Salon akustiğinde form seçimi
14.
15.
Değişik amaçlı salonların akustik düzeni ve detaylar
16.
Genel Değerlendirme
Akustik konforun sağlanmasında detay çözümleri
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
sorma,sorulara cevap verme.
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme
Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve
çizimi..
Yüzdelikler (%)
X
20
X
X
15
X
15
X
10
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
40
1.Yapı Elemanları Tasarımında Malzeme (Nihat Toydemir,Erol Gürdal, Leyla
Tanaçan)
2.Yapı Tasarımında Malzeme Dergisi (İstanbul)
3.Yapı Dünyası Dergisi( İstanbul)
4.Tasarım Dergisi (İstanbul)
5.Çimento ve Beton Dünyası Dergisi(İstanbul)
6.Beton Prefabrikasyon Dergisi(İstanbul)
7.Seramik Dergisi(İstanbul)
8.Knauf Dergisi(İstanbul)
9.Yapılarda Isı-Su Yalıtımları (M. Özer Özer Yayınları İstanbul 1982)
10.Yapı Fiziği Ders Notları (Sabit Oymael Fırat Üniversitesi Yayınları)
11.Yapı ve Fiziği Malzemesi 2 (Prof. Dr. Murat Eriç M.S.Ü Yayını)
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 327
2001
Dersin Adı
Mimarlık ve Ekolojik Planlama
Yarıyıl
Zorunlu/
VI
seçmeli
Görüşme
Saatleri
Friday15:0016.00
T+U
Kredisi AKTS
20
2
2
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Mimarlık
Türkçe
yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN
Öğrenme
Çıktıları
Ekolojik tasarım prensipleri ve tekniklerinin kazandırılması
Çevre sorunlarının minimum düzeye indirilmesi amacıyla ekolojik
planlama ilkelerinin belirlenmesi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
1.
Ders içeriğini inceleme
2.
yöntemlerinin tanıtılması
Konu ve alan seçimi, program hazırlanması
Grup tartışması, soru-cevap
3.
Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Genel Değerlendirme
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu,
tez hazırlanması vb).
Yüzdelikler (%)
X
20
X
30
X
10
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
belli oranda
puanlar
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
X
40
verilecektir.
Kültürel Ve Dogal Degerlerın Korunması, Mimarlar Odasi
189 Sayfa, Yıl : 2005
Anderson, B. (1977) Solar Energy, Fundamentals İn Building Design.
New York: Mcgraw Hill Comp.
- Flynn, J.E., Segil, A.W., And Steffy, G.R (1988) Architectural Interior
Systems: Lighting, Acoustics, Air Conditioning. New York: Van
Nostrand Reinhold.
- Markus T.A. And Morris E.N. Buildings, Climate And Energy.
London: Pittman.
- Mazria, E. The Passive Solar Energy Book. Emmaus: Rodale Press.
- Olgyay, V. Design With Climate: Bioclimatic Approach To
Architectural Regionalism. Princeton: Princeton University Press.
- Szokolay, S.V. (1980) Environmental Science Handbook: For
Architects And Builders, Lancaster: Construction Press.
Rasmussen, Steen Eiler. “Daylight İn Architecture” Experiencing
Architecture
Görüşme Saatleri
Çarş.13.30-14.30
Dersin Kodu
MİMS 329
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
3010
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:ayilmaz@dicle.edu.tr
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Yapılarda Güneş Enerjisi Uygulamaları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
3651
Bu ders esnasında öğrencilere güneş enerjisinin yapılarda pasif ve etkin kullanım yöntem ve
tekniklerini öğretmek, enerji tasarruflu bina tasarımları oluşturma prensiplerini öğreterek
tasarım yapmayı öğretmektir.




Güneş enerjisinden yaralanma ile ilgili kavramları öğretmek.
Güneşten etkin ve pasif yararlanma ile ilgili kavramlar
Enerji tasarruflu bina tasarımı ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma.
Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler

Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta
1.
2.
Dersin İçeriği
3.
Pasif iklimlendirme ve enerji tabanlı tasarım yaklaşımları,
güneş tasarımlı yaklaşımlar, aktif güneş sistemi, pasif güneş
sistemi tanımı
4.
5.
Güneş, ışıma, enerji ve tasarımın önemi
Enerji ve tasarım etkileşimi, enerji tabanlı tasarımın tarihsel
gelişimi, fiziksel çevre kontrolünün önemi
Konvansiyonel enerji kaynakları ve kullanımı
Ekolojik tasarım, pasif iklimlendirmenin tanımı, serler, yapıda
pasif iklimlendirme tasarım alternatifleri
6.
Pasif iklimlendirme tasarım projeleri ve irdelenmesi
7.
Pasif iklimlendirmenin enerji tasarrufu boyutu
8.
Güneş evleri, güneş köyleri örneklem ve irdelemeler
9.
Güneş evleri, güneş köyleri örneklem ve irdelemeler
10.
Sınav
11.
Aktif güneş tasarımı ve sistemleri, kolektörler, düzlemsel
yoğunlaştırıcı sistemler
12.
Fotovoltaik pillerin çalışması ve yapıda kullanım alanları
13.
Aktif güneş sistemlerinin yapıda kullanım yeri ve örnekleri
14.
15.
Güneş pili tarlaları, güneş ocakları, parabolik sistemler
16.
Genel Değerlendirme
Aktif güneş evi, plan örneklemleri ve irdelenmesi
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı
Fiziksel çevre kontrolüzerine anlatım
tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
Pasif güneş sistemi üzerine anlatım
tartışma,soru sorma cevap verme
Konu üzerine anlatım, soru sorma,
sorulara cevap verme
Ekolojik tasarım üzerine anlatım tartışma,
öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme
Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma,
öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme
Konu ile ilgili anlatım öğrenci sunum ve
bilgilendirme
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Konu ile ilğili anlatım öğrenci sunum ve
bilğilendirme
İşlenen konularla ilgili sunum ve poster
çalışması teslimi
Anlatım,öğrenci sunumu,soru
sorma,sorulara cevap verme.
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme
Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve
çizimi..
Yüzdelikler (%)
X
20
X
X
15
X
15
X
10
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
40
1.Güneş ve Konut (Wachberger Yaprak Yayınları Ankara)
2.Solar 4 Architektur und Energie (Robert P. Milton January-February 1981)
3.Güneş Işınımı ve Yapı Dizaynı ( E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1983)
4.Doğal İklimlendirme (M. Küçükdoğu ve Ok,V. TÜBİTAK Yapı Araştırmaları)
5.Örneklerle Mimari Tasarımda Enerji (H. Ve F. Yürekli İ.T.Ü Yayınları 1983)
6.Mimaride Güneş Kontrolü (L. Zeren İ.T.Ü Yayınları 1977)
7.Yalıtım Dergisi (İstanbul)
8.Çevre Dergisi (İstanbul)
9.Ekoloji Dergisi (İstanbul)
10.Tesisat Dergisi(İstanbul)
11.Ekopeyzaj (Prof. Dr. H. Semih Eryıldız İstanbul 2004)
12.Güneş Radyasyonu Etkisinin Optimizasyonu Açısından Binaların Yönlendiriliş Durumlarını
Belirlenmesi (E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1973)
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 302
2001
Dersin Adı
Mimari Proje VI
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Görüşme
Saatleri
Friday15:0016.00
T+U
Kredisi AKTS
4+4
6
12
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
MİM 301
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
- çok amaçlı ve çok fonksiyonlu bir yapının tasarımı, avan proje ve kısmi uygulama
projesi olarak sunumu
-Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin
geliştirilmesi.
Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri
nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
1.
Ders içeriğini inceleme
2.
yöntemlerinin tanıtılması
Konu ve alan seçimi, program hazırlanması
Grup tartışması, soru-cevap
3.
Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri
4.
Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
Analiz yapma
5.
Avan proje çalışmaları
Analiz yapma
6.
Avan proje çalışmaları
Proje üzerinde sentez yapabilme
7.
Avan proje çalışmaları
Proje üzerinde sentez yapabilme
8.
Avan proje çalışmaları
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme,
9.
10.
Sınav
11.
12.
13.
14.
Proje kesitlerinin hazırlanması
Projenin değerlendirilmesi ve kesit
çıkarma
Kesitlerin detaylandırılması
Proje cephelerinin hazırlanması
Cephelerinin hazırlanması
Proje cephelerinin hazırlanması
Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları
“
15.
Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler
Proje kesitlerinin hazırlanması
Projenin detaylandırılması
Genel Değerlendirme
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu,
tez hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
 Mimarlıkla ilgili her yayın
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 306
Dersin Adı
3503
Rölöve Teknikleri
Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması ve projenin değerlendirilmesi
Projenin değerlendirilmesi
Yüzdelikler (%)
X
20
Görüşme
Saatleri
Per, 15:00-16.00
X
30
X
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
T+U
Kredisi AKTS
2+2
3
5
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili
bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep
edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan
etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje,
Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, Yrd. Doç. Dr. Neslihan Dalkılıç
Yrd. Doç. Dr. Meral Halifeoğlu, Öğr. Gör. Dr. Emine Dağtekin
Arş. Gör. Gülin Payaslı Oğuz
Kültürel varlıkların analitik rölövelerinin hazırlanması
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Fiziksel çevre analizi yapar,
 Çevre inceleme ve algılama teknikleri geliştirir
 Mevcut tarihi çevreyi belgelemeyi öğrenir.
 Fotoğraflama, ölçme yöntemlerini geliştirir.
 Bir yapının sosyal-ekonomik ve kültürel değerler gelenekler tasarım
ilkelerini irdeler.
 Taşıyıcı sistem analizi yapar.
 Malzeme ve yapım teknikleri açısından analiz yapar.
 Mesleki dille ifadeyi öğrenir
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Analitik Rölöve tanımı ve plan düzeyinde
Ders içeriğini inceleme
rölöve alma teknikleri anlatımı
2.
Cephe ve kesitlerde rölöve alma teknikleri
Rölöve alma teknikleri
3.
Koruma düşüncesinin gelişimi ve kuramsal
Koruma teorisi anlatımı
boyutu
4.
Korunması gerekli değerler ve değerlendirme
Teorik anlatım
ölçütleri
5.
Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler
Teorik anlatım
6.
Restorasyon öncesinde yapılması gerekli
Teorik anlatım
çalışmalar
7.
Restorasyon teknikleri
8.
Koruma amaçlı uygulama konusu seçimi
Tarihi çevrede konu seçimi
9.
Plan düzeyinde rölöve uygulaması
Rölöve alınması
10.
Ölçülendirme tekniği ve fotoğraflarla
Öğrenci sunumu
çizimlerin kontrolü
11.
Cephe boyutunda sıfır kotu belirlenmesi ve
Öğrenci sunumu
uygulamaya aktarımı
12.
Cephe elemanlarından kemer, kapı pencere
Öğrenci sunumu
ölçüm teknikleri
13.
Sınav
14.
Detay paftalarının hazırlanması
Öğrenci sunumu
15.
Renkli analiz paftalarının hazırlanması
Renk analizi
16.
Renkli analiz paftalarının hazırlanması
Renk analizi
Değerlendirme
Yüzdelikler (%) Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
5 belirlemek için
Projeler
X
15 öğrencinin
Derse Devam ve Katılım
X
10 süreçte yaptığı
etkinliklere
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
belli oranda
raporu, arazi çalışması raporu,
puanlar
tez hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
50
Ahunbay, Zeynep, (1996).Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yapı
Ders kitabı
Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul.
Uluengin, Bülent, (2002), Rölöve,
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 308
Dersin Adı
3504
Mimarlık Tarihi III
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Bahar
Zorunlu
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Görüşme
Saatleri
Per, 15:00-16.00
T+U
Kredisi AKTS
2+2
3
2
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili
bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep
edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan
etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje,
Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:yildirim@dicle.edu.tr, Tel:3580
Yok
Mimarlık akımlarının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin
irdelenmesi
Öğrenme
Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Mimari akımlara ait tarihsel yapıların dönemlerini tanır
 Yapıların mimari elemanlarını ayırt eder
 Mimari akımların kronolojik sıralamasını bilir
 Çağdaş mimarinin gelişim evrelerini tanımlar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Romanesk Mimari
Sunum, yapı elemanlarını inceleme
Gotik Mimari
Sunum, mimari özellikleri tartışma
Rönesans Mimarisi
Sunum, yapısal özelliklerin tanıtımı
Barok Mimari
Sunum, mimari özelliklerin tanıtımı
Rokoko Mimarisi
Sunum, mimari özellikleri irdeleme
Osmanlı Barok Sanatı
Sunum, mimari özellikleri
irdeleme, soru sorma
7.
Eklektiksizim Sanatı
Sunum, mimari özellikleri
irdeleme, soru sorma
8.
Neoklasisizm
Sunum, mimari özellikleri irdeleme
9.
Art Nouveau
Sunum, yapı elemanlarını inceleme
10.
XIX: yüzyıl Modern Mimarinin Başlangıcı;
Sunum, mimari özellikleri tartışma
Arts&Crafts, Bauhaus,
11.
Frank Lloyd Wright
Sunum, mimari özellikleri tartışma
12.
Modern ve post modern Mimari
Sunum, mimari özellikleri tartışma
13.
Sınav
Sunum, mimari akımları tanıma
14.
Konstrüktivizm, Pürizm, Brutalizim, Organik
Sunum, mimari özellikleri tartışma
Mimari,
15.
Dekonstruktivizm
Sunum, mimari özellikleri tartışma
16.
Mimari akımların tekrarı
Sunum, mimari özellikleri tartışma
Değerlendirme
Yüzdelikler (%) Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 belirlemek için
öğrencinin
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
10 süreçte yaptığı
etkinliklere
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
belli oranda
raporu, arazi çalışması raporu,
puanlar
tez hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
60
Leland M. Roth, (2000), Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, İstanbul
Ders kitabı
-Conti, Flavio, (1978.), Rönesans, Barok, Gotik, Roman Sanatını
Yardımcı
Tanıyalım,
kaynaklar
- Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı
Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Dersin Kodu
MIM 310
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
Cuma 13:30-14:30
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
2
Topoğrafya
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen
sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Mustafa TUNA
Öğrencilerin mesleki bilgilerini geliştirmek ve piyasaya yönelik bilgilendirme
çalışmaları yapmak
Harita okuyabilme, harita yapımı için gerekli ölçme aletlerini kullanabilme, Rölöve
Öğrenme
alımı, Nivelman, kübaj, alan, enkesit ve boykesit hesaplarını yapabilme
Çıktıları
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Temel bilgi ve tanımlar, Ölçü Birimleri, Harita ölçeği,
Teorik anlatım ve problem çözümü
oransal ölçek, doğrusal ölçek, geometrik ölçek, ölçekle
ilgili sayısal örnekler
2.
Harita yapımında gerekli ölçmeler, basit ölçü aletleri,
Teorik anlatım ve problem çözümü
dik inmeye ve dik çıkmaya yarayan aletler, arazide
dogruların işaretlenmesi, uzunluk ölçüsü, endirekt
uzunluk ölçüsü, konu ile ilgili sayısal örnekler
3.
Alım yöntemleri ve parsel ölçüsü, alan hesapları,
Teorik anlatım ve problem çözümü
jeodezik hesap, koordinat sistemleri, temel ödevler,
konu ile ilgili sayısal örnekler
4.
Açıların ölçülmesi, Teodolit ve Takeometre, teodolitin
Teorik anlatım ve problem çözümü
bir arazi noktası üzerine kurulması, Teodolitte eksen
koşulları, Yatay açı ölçme yöntemleri, poigon
5.
Poligon, yönetmelik, tesis ve röperleme, poligon hesabı
Teorik anlatım ve problem çözümü
ve işlem sırası, dayalı poligon hesabı ve sayısal örnek
6.
Açık poligon, kapalı poligon hesapları ve sayısal
Teorik anlatım ve problem çözümü
örnekler
7.
Yükseklik tanımı ve türleri, yüksekliklerin belirlenmesi, Teorik anlatım ve problem çözümü
Nivelman, geometrik nivelman, nivo aletinin tanıtımı ve
kullanımı
8.
Trigonometrik nivelman ve sayısal örnek, Kule
Teorik anlatım ve problem çözümü
yüksekliklerinin tayini,
9.
Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması
Nivelman konusu ile ilgili arazi
uygulaması
10.
Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması
Nivelman konusu ile ilgili arazi
uygulaması
11.
Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması
Nivelman konusu ile ilgili arazi
uygulaması
12.
Ara Sınav
13.
Sınavda sorulan soruların çözümleri, Planların çizimi ve Teorik anlatım ve problem çözümü
metotları, kesitlerin çıkarılması, tesviye eğrilerinden
kesit çıkarılması
14.
Kübaj hesaplarının yapılması ve sayısal örnekler
Teorik anlatım ve problem çözümü
15.
Trigonometrik yükseklik tayini ile ilgili arazide
Trigonometrik yükseklik tayini ile ilgili
uygulama yapıldı.
arazide uygulama yapıldı.
16.
Kübaj hesaplarının yapılması ve sayısal örnekler -devam Teorik anlatım ve problem çözümü
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
30 Bir ara sınav ve
bir final sınavı.
Quiz
Sınavlar yazılı
Ödevler/Dönem Ödevi
olarak yapılacaktır
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer
Dönem sonu sınavı
X
70
Ölçme Bilgisi Cilt 1-2 (Y.Müh. C. Songu), Ölçme Bilgisi (Prof. Dr. E. Özbenli Ders kitabı
Prof. Dr. T. Tüdeş)
Ölçme Bilgisi I (Prof. Dr. Ömer Aydın), Ölçme Bilgisi (Prof. Dr. İ.Koç)
Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu
MIM 312
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Görüşme Saatleri
Cuma, 14:0015.00
Bilgisayar Destekli Tasarım II
Dersin Optik Kodu
3506
T+U
2+2
Kredisi
3
AKTS
2
Bahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uzm.Şefika ERGİN ORUÇ, e-mail:sefika@dicle.edu.tr Tel:3648
Dijital ortamda 3 boyutlu çizim yapabilme tekniğini kazandırmak
Bu dersin sonunda öğrenci;
 3 boyutlu olarak çizim yapabilir.
 Mimari projeyi 3 boyutlu çizebilir.
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Kullanılan çizim programının genel olarak tanıtılması ,
Komut çalıştırma yöntemleriyle ilgili
komutların çalışma yöntemleri
uygulamalar yapma
Çizgi kalınlıkları, yükseklik ve 3. boyut kavramlarının
Öğrenilen komutlarla ilgili uygulama
öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Farklı yönlerden çizime bakış yöntemlerinin öğrenilmesi
çalışması
Farklı yüzey konumlarında çalışma tekniklerinin
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
öğrenilmesi (UCS)
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Katı objelerin çizilme yöntemleri
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Görüntü stillerinin öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Düzenleme komutlarının öğrenilmesi
çalışması
Öğrenilen komutla ilgili uygulama
Gölgelendirme ve malzeme atamanın öğrenilmesi
çalışması
Tefriş elemanlarının 3 boyutlu çizimi
Tefriş elemanlarının çizimi
Tek katlı ev projesi çizimi
Tek katlı ev projesi çizimi
Tek katlı ev projesi çizimi
Tek katlı ev projesi çizimi
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
30 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 belirlemek için
Projeler
X
10 öğrencinin
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
50
Autocad 2009 Laboratuvar Uygulamaları , Murat CAN, Murathan
yayınevi,Trabzon
 Autocad Ders Notları, Şefika ERGİN ORUÇ
Dersin Kodu
MİM 314
Dersin Optik Kodu
Dersin Adı
Çağdaş Strüktürler II
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Bahar
Zorunlu
Görüşme Saatleri
Çarşamba, 13:3015.30
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan uygulamalara
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama) yerine getirmek.
Öğr.Gör. Nursen IŞIK, e-mail:isik@dicle.edu.tr, Tel:3645
Bu dersle yapılarda geniş açıklıklı yapıların çözümlenmesi ve detaylandırılması
amaçlanmıştır. Öğrencilerin hem öğrenim hayatlarında hem de gelecek mesleki
yaşamlarında geniş açıklıklı yapıların projelendirilmesi ve detaylandırılmasında
yönlendirici olması da bu dersle sağlanmış olacaktır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Çağdaş Strüktürlerin mimaride kullanımını öğrenir.
 Tasarım aşamasında klasik sistemlerin dışına çıkılmasını sağlar.
 Farklı Sistemlerin Detaylandırılmasını Sağlar.
 Günümüzdeki Uygulamalara Göre Projelerin tasarımında Farklı Sistemlerin
Birlikte Kullanılabilirliğini Gösterir.
 Çağdaş Strüktürlerin Üç Boyutlu Çalışılmasıyla Gerçeğe yakın Ölçüde
Projelendirme Sağlanır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Yapılarda Strüktür Sistemlerindeki Ana Elemanlar Ve
Grup tartışması, soru-cevap
Sınıflandırılması
Geometrik Çıkışlı Taşıyıcı Sistem Sınıflandırılması,
Grup tartışması, soru-cevap
Taşıyıcı Sistemde Veya Elemanlarında Çekme. Basınç
Ve Gerilme Durumlarının İncelenmesi.
Çağdaş Taşıyıcı Sistemlerde Kullanılan Malzemeler Ve
Grup tartışması, soru-cevap
Sınıflandırılması
Malzemelerin Strüktür Detaylarında Kullanım Alanları
Grup tartışması, soru-cevap
Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi..
Çekmeye Çalışan Asma Ve Kablolu Sistemlerde Taşıyıcı Grup tartışması, soru-cevap
Elemanların Detaylandırılması.
Katlanmış Plaklarda Strüktür Çözümlenmesi Ve
Grup tartışması, soru-cevap
Detaylandırılması.
Ara sınavı
Katlanmış Plaklarda Kullanılan Malzeme-Strüktür
Grup tartışması, soru-cevap
Çözümlenmesi
Kabuk Sistemlerde Kullanılan Malzeme- Strüktür Detay
Grup tartışması, soru-cevap
Çözümlenmesi. Kabuk Sistemlerde Basınç Ve Çekmeye
Çalışan Elemanların Detaylandırılması.
Pnömatik Sistemlerin Taşıyıcı Elemanlarla
Uygulamalarının Alan Bağlamında
Kombişnasyonu Ve Malzeme İlişkisinin anlatılması.
Kullanılabilirliğinin Araştırılması
Pnömatik Sistemlerle Asma Ve Kabuk Sistemlerin
Grup tartışması, soru-cevap
Taşıma Sisteminin Birlikte Çözümlenmesi Ve Uygulama
Örneklerinin Gösterilmesi..
Membran Sistemlerde Malzeme –Strüktür İlişkisinin
Grup tartışması, soru-cevap
Anlaılarak Detaylandırılması
Membran Sistemlerin Farklı Strüktüğrlerle Ortak
Grup tartışması, soru-cevap
Çözümlenmesi Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi.
Uzay Kafes Sistemlerde Strüktür Çözümlenmesi Ve
Grup tartışması, soru-cevap
Detaylandırılması.
Dolu Gövdeli Kirişler Ve Kafes Kirişlerin
Grup tartışması, soru-cevap
Detaylandırılması.
Uzay Sistemlerin Detaylandırlması İle İlgili Uygulama
Grup tartışması, soru-cevap
Örneklerinin Gösterilmesi
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı kaynaklar
Yüzdelikler (%)
X
X
X
X
X
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin süreçte
yaptığı etkinliklere
belli oranda
puanlar
verilecektir.
Ara sınavlar
20
Quiz
05
Ödevler/Dönem Ödevi
10
Projeler
15
Derse Devam ve Katılım
10
Diğer (Uygulama Örnekli Poster
Hazırlanması ve Maket Yapılması).
Dönem sonu sınavı
X
40
 Çetin TÜRKÇÜ, “Çağdaş Taşıyıcı Sistemler”, Birsen Yayınevi,2003.
 Öğr. Gör. Nursen IŞIK, “Çağdaş Strüktürler Ders Notları.I”





Heinrich ENGEL, “Strüktür Sistemler”, Tasarım Yayın Grubu,2004.
F,D,K CHING, “Çizimlerle Bina Yapım Rehberi” Yem Yayınları,2006.
Çetin TÜRKÇÜ, “Düzgün Ve Yarı Düzgün Ağlar Yardımıyla Türetilebilecek
Uzay Strüktürel Geometrileri” D.E.Ü Müh. Mim. Fak Yayınları,2000,
A. BİLGÜTAY, “Betonarme Katlanmış Plak Tasarımı İçin Esaslar” ODTÜ
Mimarlık Yayını,1998.
Ergin ATIMTAY, “Yapı Sistemleri” ODTÜ Mimarlık Yayını,1989.

Görüşme Saatleri
Pers, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MİMS 324
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
3508
Türk Evi ve Korunması
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:yildirim@dicle.edu.tr, Tel:3580
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Yok
Öğrenme, öğretme kuram ve yaklaşımlarına ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve
becerileri kazandırmaktır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
-Türk Evi gelişim alanlarını bilir.
-Oda kavramını irdeler ve elemanlarını açıklar.
-Türk evi tarihsel gelişiminin irdelenmesini yapar.
- Taşıyıcı sisteminin analizini gerçekleştirir.
-Plan gelişim şemalarını algılar.
-Malzeme bilgisine sahip olur
-Restorasyon yöntem ve tekniklerini öğrenir
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme
Osmanlı Evi anlamı ve kapsamı
Grup tartışması, soru-cevap
Klasik Türk Evi
Örnekler üzerinde çalışma
Oda kavramının gelişim
Tartışma, Öğrenci sunumu, soru sorma,
Odanın elemanları
sorulara cevap verme
Sınıf ortamında plan tiplerini çizme,
Türk Evi Elemanları ve plan tipleri
öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme
Gelişim aşamalarını irdeleme, öğrenci
Plan tiplerinin gelişim şemaları; dış sofalı, iç
sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
sofalı, orta sofalı plan tipleri
Mimari ve yapısal devirler
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
Türk Evi malzeme analizi
cevap verme,
Taşıyıcı sistem örnekleri
Türk Evi taşıyıcı sistem analizi
Detay örneklerinin sunumu
Ahşap yapı koruma yöntemleri
Ahşap malzeme ve fiziksel özelliklerinin
Evde kullanılacak ahşap malzeme türlerinin
tanıtımı
analizi ve seçimleri
Yapı elemanları detay çizimleri
Kapı, pencere, merdiven, tavan, döşeme
koruma uygulamaları
Sınav
Kaplama yöntem ve teknikleri sunumu
Dış yapı kaplama analizleri
Çizimsel algı
Çatı ve elemanları koruma yöntemleri
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
20
X
10
X
10
X
60
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Eldem, Sedad, Hakkı, (1984), Türk Evi, TAÇ Vakfı Yayınları, İstanbul
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 326
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/
Seçmeli



Küçükerman, Önder, Kendi Mekanının Arayışı İçinde TÜRK EVİ,
İstanbul, Türkiye Turing ve Otomobil Kurumu, İstanbul.
Kuban D., (1995), Türk Hayatlı Evi, Eren Yayıncılık, İstanbul.
Kuban D., (1995), Türk Hayatlı Evi, Eren Yayıncılık, İstanbul.
Görüşme
Saatleri
3509
Per, 15:00-16.00
Tarihi Yapılarda Koruma-İşlevlendirme
Bahar
Seçmeli
T+U
Kredisi AKTS
2+0
2
2
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim
Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli
kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini önceden öğrenerek derse hazırlık yapmak, derse katılmak.
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail:yildirim@dicle.edu.tr, Tel:3580
Yok
Tarihi yapıların analizlerinin yaptırılarak dönüşüm imkanlarının
araştırılması, güncelleştirme tekniklerinin irdelenmesi.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Özgün işlevini yitirmiş yapıya işlev verir
 Çevresel faktörleri değerlendirir.
 Binanın tipolojik analizini yapar
 Yasal boyutu bilir
 Geleneksel binaların tasarım ilkelerini bilir
 Uygulanacak koruma teknik ve yöntemleri bilir
 Kültürel varlıkların korunması ile ilgili STK ları bilir
 Kullanılacak yeni teknik ve malzemeyi bilir
 Taşıcı sistemde analiz yapabilir
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Korunacak değerler ve değerlendirme kriterleri Ders içeriğini inceleme
2.
Kültürel varlıların sınıflandırılması
Grup tartışması, soru-cevap
3.
Kültürel varlıklarda bozulmaya neden olan
Bozulma nedenlerini tartışma
etmenler
4.
Kültürel varlıklara müdahale yöntemleri
Yöntem ve teknikleri irdeleme
5.
Tarihi çevre değerlendirme
Sınıf ortamında tartışma, soru
sorma, sorulara cevap verme
6.
Kültürel varlıkların korunması ile ilgili
Tartışma, öğrenci sunumu, soru
örgütlenmeler
sorma, sorulara cevap verme
7.
Binaların yeniden kullanımını gerektiren
İşlev kaybı nedenlerini tartışma
nedenler
8.
Binaların tasarım verileri
Soru sorma, sorulara cevap verme,
9.
Binaların yeniden işlevlendirilmesinde
Kullanıcı gereksinimlerini irdeleme
kullanılan yöntemler
10.
İşlev belirlemede etken olan veriler
Çevresel analiz yöntemlerini
tartışma
11.
İşlevlendirmede taşıyıcı sistem analizleri
Taşıyıcı sistemde meydana
gelebilecek hasarları tartışma
12.
İşlevlendirmede malzeme analizleri
Malzeme analizi ve kullanımı ile
ilgili tartışma
13.
Sınav
14.
Verilerin uygulama projesine plan düzeyinde
Ödev belirleme
yansıması
15.
Verilerin uygulama projesine cephe düzeyinde Ödev belirleme
yansıması
16.
Değerlendirme
Görsel materyal kullanımı
Değerlendirme
Yüzdelikler (%) Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 belirlemek için
öğrencinin
Projeler
Derse Devam ve Katılım
X
10 süreçte yaptığı
etkinliklere
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
belli oranda
raporu, arazi çalışması raporu,
puanlar
tez hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
60
Altınoluk, Ülkü, Binalarda Yeniden Kullanım, Yem Yayınları.
Ders kitabı
Ahunbay, Zeynep, Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem
Yardımcı
Yayınları.
kaynaklar
Görüşme Saatleri
Çarş.13.30-14.30
Dersin Kodu
MİMS 328
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
3510
Yapı Fiziği 2
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:ayilmaz@dicle.edu.tr
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak,
Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.)
yerine getirmek.
3651
Bu ders esnasında öğrencilere gün ışığı,doğal-yapay aydınlatma ,hacim akustiği ve ışık-renk
ilişkisini düzenleme ilkelerini öğretmek






Gün ışığı yapay ve doğal aydınlatma ile ilgili kavramları öğretmek.
Hacim akustiği ile ilgili kavramlar
Yapıda akustik problemleri çözme becerisi kazandırma
Tasarımda ışık-renk ilişkisi düzenleme esasları becerisini kazandırmak.
Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Hafta
Dersin İçeriği
1.
Hacim akustiği, hacim akustiğinde sağlanılması
gereken kriterler,reverberasyon zamanı ve
hesaplama yöntemleri
2.
Salon akustiğinde form seçimi
3.
Değişik amaçlı salonların akustik düzeni ve detaylar
4.
Akustik konforun sağlanmasında detay çözümleri
5.
6.
Gün ışığı, gün ışığı ekonomisi, gün ışığının mimari
ve şehircilikteki yeri, doğal aydınlatma ve mimari
tasarım
Bir hacimdeki aydınlık seviyesi, pencereler,
pencerelerin biçim ve boyutları, pencerenin duvar
içindeki yeri, duvar ve doğrama kalınlıkları, pencere
camları
7.
Gün ışığı tasarımı, dış aydınlık, iç aydınlık, dış ve iç
aydınlık ilişkisi
8.
Yapılarda doğal aydınlatma şekilleri, gün ışığı
hesapları
9.
Yapılarda güneş kontrolü, güneş ışınlarının kontrolü
10.
Sınav
11.
Yapının kendisinde alınacak önlemler, iç ve dış
yüzeyde gün ışığı önlemi
12.
Yapının çevresinde gün ışığı denetiminde alınacak
önlemler
13.
Yapay aydınlatma, enerji tasarrufu
14.
Yapay aydınlatma donanımları
15.
Işık-renk ilişkisi
16.
Genel Değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı
Salon akustiğinde form seçimiüzerine
tartışma, soru sorma, sorulara cevap
verme
Akustik dozen üzerin üzerine anlatım
tartışma
Akustik konforda detay çözümleri
üzerine anlatım, soru sorma, sorulara
cevap verme
Gün ışığı mimarisi üzerine anlatım
tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme
Konu ile ilgili bilgileri anlatım
tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme
Konu ile ilgili anlatım öğrenci sunum
ve bilgilendirme
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara
cevap verme, biçimi farklı açılardan
karşılaştırma
Konu ile ilğili anlatım öğrenci sunum
ve bilğilendirme
İşlenen konularla ilgili sunum ve poster
çalışması teslimi
Anlatım,öğrenci sunumu,soru
sorma,sorulara cevap verme.
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma,
sorulara cevap verme, biçimi farklı
açılardan karşılaştırma
Proje Aşamalarına yönelik
bilgilendirme
Konuyla ilgili çeşitli detayların
anlatım ve çizimi..
Yüzdelikler (%)
X
20
X
X
15
X
15
X
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
MİM 336
Dersin Adı
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
1.Mimarlıkta Işık ve Ses Denetimi (Doç. Dr. Mesut B. Özdeniz Erhan
Matbaacılık Trabzon 1992)
2.Yapı Akustiği 1 Temel Bilgiler (Şadi Sirel İ.D.M.M.A Yayınları 1974)
3.Konutlarda Aydınlatma (Müjgan Şerefhanoğlu İstanbul 1972)
4.Gürültü Kontrol Yönetmeliği (Sayı 19308 1986)
5.Aydınlatma Terimleri (Şadi Sirel İ.D.M.M.A Yayınları 1974)
6.Yapı ve Fiziği Malzemesi 2 (Prof. Dr. Murat Eriç M.S.Ü Yayını)
7.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner,Abdurrahim Yüksel Aktif Yayınevi
İstanbul 2001)
8.Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme (Nihat Toydemir,Erol Gürdal, Leyla
Tanaçan)
9.Yapı Tasarımında Malzeme Dergisi (İstanbul)
10.Yapı Dünyası Dergisi( İstanbul)
11.Tasarım Dergisi (İstanbul)
12.Knauf Dergisi(İstanbul)
13.Çağdaş üretim yapan değişik firmaların katalog ve ürünleri
14.Yapı Fiziği Ders Notları (Sabit Oymael Fırat Üniversitesi Yayınları)
15.Tesisat Dergisi (İstanbul)
16.Renk Kuramları (Prof. Dr. Leyla Dokuzer Öztürk Y.T.Ü Mimarlık Fakültesi)
17.Nesne-Işık İlişkisi (Prof. Dr. Rengin Ünver Y.T.Ü mimarlık Fakültesi)
18.Işık Üretme Yöntemleri ve Işık Kaynakları (Prof. Dr. Rengin Ünver Y.T.Ü
mimarlık Fakültesi)
DERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
3514
Cuma14.00–15.00
GİRİŞİMCİLİK–1
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Bahar
Seçmeli
Mühendislik Yetiştiren Tüm Programlar
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:mumtaz@dicle.edu.tr, Tel:3593
Mezun olacak örgencinin kendi işini kurması ile ilgili bilgiler edinmesi Çeşitli
bilim dallarında Uygulaması görülen temel ekonomi ile olan ilişkileri teoriler ve
uygulamaların açıklanmasıdır
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Ekonomi ile ilgili temel kavramları tanımlar.
 Girişimciliği etkileyen etmenleri açıklar.
 Girişimcinin özelliklerini ortaya koyar.
Girişimci ile buluşçu ve aralarındaki farkları açıklar.
 İşkurma stratejilerini açıklar.
 İş planı stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır.
 Girişimci olmanın zorluklarını ve faydalarını açıklar.





İş kurma stratejilerini açıklar.
Ekonomik olayları açıklaya bilir
İş planı yapabilir
Etki iş planı strateji örneklerini geliştirir.
Şirket analizi raporlarından anlar.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Tanışma ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması
Ders işleyişi ilgili faaliyetler
anlatılması
2.
Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyelerinin
Öğrencilerin Ekonomi bilgi
ölçülmesi. İş kurma sürecinin temel adımları.
seviyelerinin ölçülmesi.
Motivasyon İş fikri belirlemek konularının
belirlenmesi
3.
Girişimci kimdir ne işe yarar Girişimcinin
Türkiye’de girişimcilere destek veren
özellikleri ve biyografisi Türkiye’de girişimcilere
kuruluşlar. Tartışma soru cevap
destek veren kuruluşlar.
4.
Verilen ödev ve anketlerin değerlendirmesi ve
Verilen ödev ve anketlerin
anlatılan konuların özeti yapıldı ödev verildi.
değerlendirmesi
5.
İşletme yönetimi kobi analiz, yapılabilirlikte
KOBİ analiz, yapılabilirlikte görülecek
görülecek konular değerlendirmeler. Finansal
konular değerlendirmeler.
tablolar
6.
bölge yat sek, Diyarbakır mevcut durumu
Diyarbakır mevcut durumu tartışma
7.
Devlet destekleri ve kişisel zaman yönetimi.
Kişisel zaman yönetimi ve tartışma
soru cevap
8.
GEZİ PROGRAMI (ORGANİZE SANAYİ
GEZİ PROGRAMI (ORGANİZE
SİTESİNE)
SANAYİ SİTESİNE)
9.
ARA SINAV
ARA SINAV
10.
Yapılabilirlik te finansman-üretim
Finansman-üretim üzerine
örneklemeler
11.
Yapılabilirlik. Şirketler ve şirket türleri
Şirketler ve şirket türleri hakkında
örneklemeler
12.
Yapılabilirlik
Yapılabilirlik anlama kavrama
13.
Yapılabilirlik ll devam
Yapılabilirlik ll devam örneklendirme
14.
Yapılabilirlik lll. devam.
Yapılabilirlik lll. devam.
15.
örnek bir iş planının değerlendirilmesi
örnek bir iş planının değerlendirilmesi
16.
Final sınavı
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 belirlemek için
Projeler
X
20 öğrencinin
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
X
10
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40
Doç editör Prof Dr. c Dr.Gülcimen YURTSEVER girişimcilik kitabı karahan
Ders kitabı
kitap evi 2006 Seyhan Adana
Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Çeviri editör
Yardımcı
Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL.
kaynaklar
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
MIM 401
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
VII
ZORUNLU
Mimarlık
Türkçe
MIM302 den geçmiş olmak
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Prof.Dr. Zülküf Güneli,. Yrd. Doç.Dr İclal ALUÇLU, Yrd. Doç.Dr . Kamuran
sami email:ialuclu@dicle.edu.tr,
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16.
Kredisi
6
AKTS
24
MİMARİ PROJE VII
Arş. Gör. Gülin Payaslı
Karmaşık, çevreye uyum, çok işlevli tasarlama problemlerini içeren bir
konunun (yapı, şehircilik, restorasyon, mimarlık tarihi) tekniğine uygun
ifadesinin öğrenciye aktarılması. Karmaşık, çevreye uyum, çok işlevli
tasarlama problemlerini içeren bir konunun nasıl ifade edileceğinin
anlaşılması.
Çok işlevli tasarlama problemlerinin mimari planlama boyutunda
çözümleme.
Hafta Dersin İçeriği
1
2
T+U
4+4
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Konunun tanıtılması
Konu ile ilgili araştırmaların ve leke
çalışmasının yapılması
Konu ile ilgili fonksiyon şemasının
oluşturulması
Fonksiyon şemasına bağlı olarak birim
etütlerinin yapılması
Birim etütlerinin değerlendirilmesi
Vaziyet planının tasarlanması ve fonksiyona
bağlı olarak birimlerin bir araya getirilmesi
Kat planlarının değerlendirilmesi
Kat planlarının değerlendirilmesi
Kat planlarının değerlendirilmesi
Kesit ve görünüş paftalarının hazırlanması
Kesit ve görünüş paftalarının değerlendirilmesi
Kesit ve görünüş paftalarının değerlendirilmesi
Sınav
Detay paftalarının değerlendirilmesi
Projenin tümünün değerlendirilmesi
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Ödevler/Dönem Ödevi
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması)
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
15
X
10
X
05
X
70
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİM 403
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Dersin Adı
İMAR HUKUKU
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Sonbahar
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; drmos@dicle.edu.tr
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
Tlf:4122488001#3560
İmar Hukuku esaslarının öğrenilmesi ve Mimarlık ile bağlantısının
kurulması.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Hukukun genel tanımı,
 İmar Hukuku ile ilgili konuları,
 Tasarım Hukuk ilişkisini,
 Belediyelerin yetki ve görevlerini,
 Yerel yönetimlerin genel tanımını ve yetki alanlarını,
 Mimarlık mesleğini uygulanması sırasında bilinmesi gereken yasal sürecleri
 İmar planı ve mimarlık ilişkisini,
 İmar planlarında verilmiş olan yapılaşma kararlarının öğrenilmesini,
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
Ders içeriğini inceleme, Derse ait
yöntemlerinin tanıtılması
kaynakların değerlendirilmesi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
Hukukun genel tanımının yapılması
cevap tartışma
3.
Hukuk Mimarlık ilişkisinin kurulması
4.
İmar hukukuna giriş
5.
Hukuk, Mimarlık ve Şehircilik İlişkisi
6.
3194 sayılı İmar Kanunu
7.
İmar Planları üretim Süreci
8.
İmar Uygulamaları ve Örnekleri
9.
İmar Uygulamaları ve Örnekleri
10.
VİZE
11.
Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar
12.
Dönem Ödevlerinin Sunumu
13.
14.
15.
16.
Dönem Ödevlerinin Sunumu
Dönem Ödevlerinin Sunumu
Dönem Ödevlerinin Sunumu
Genel değerlendirme
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri
ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
Dönem sonu sınavı
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve
Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
Sunum tekniğinin öğrenci tarafından
belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
“
“
“
.
Yüzdelikler (%)
X
25
X
25
X
10
10
X
30
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
4. Kalabalık, H., İmar Hukuku Dersleri, Seçkin Yay., Ank.-2003,
5. Mengi, A., Keleş, R., İmar Hukukuna Girişi, İmge Yay., Ank., 2003,
6. Yücel Ü. (2008) Türk Şehir Planlama ve İmar Mevzuatının Kentsel Dönüşüm ve
Deprem Ağırlıklı İncelenmesi, Yetkin Yay, Ankara
7. Sinemillioğlu, M. O. (2009), İmar Hukuku Ders Notlar
Yardımcı
kaynaklar







Ünal, Y., Şehircilikte Yönetim Uygulamaları, İTÜ Şehir ve Bölge Planlama
Bölümü (ŞBPB) Yüksek lisans Ders Notu,
Sinemillioğlu, M.O., Türkiye’de Kent Yönetim Yapısı ve İşleyişi, İTÜ – ŞBPB,
“Şehircilikte Yönetim Uygulamaları” adlı Yüksek Lisans Dersi için Hazırlanan
Çalışma,
Çubuk,M., İmar Mevzuatından Şehircilik Mevzuatına; Türk Şehirciliğine
Sistematik bir Yaklaşım Denemesi, MSÜ Yay, İst. – 1999,
Çeçener, H.B., İmar Hukuku ve Kentleşme Sürecindeki Olumsuzluklar, TMMOB
Mimarlar Odası Yay, İst. – 2000,
Erkün, S., Türk İmar Hukuku’nun Ana Çizgileri, YEM yayınları, İst.- 1999,
Gök, T.(Derleyen), Türkiye’de İmar Planlaması, ODTÜ Yay, Ank. – 1980,
İlgili Türkiye Cumhuriyeti Kanunları.
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
MİM 405
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
4003
İstatistik
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
VII
Zorunlu
Mimarlık
Türkçe
yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Dersin İçeriği
T+U
1+1
Kredisi
2
AKTS
2
Öğr. Gör. Nihat Vurgun
yok
Herhangi bir konuda istatistiksel verilerin nasıl toplanıp değerlendirileceği ile
olasılık hesaplamalarını öğretmek
İstatistiki verileri bulma ve değerlendirme. Olasılık uzayları ile bunlar arasındaki
bağlantıları kurma ve bu tür problemleri çözme, Herhangi bir konuda istatistik
yapıp yorumlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
İstatistiğin mimarlıktaki önemi, verilerin
düzenlenmesi ve analizi
Merkezi eğilim ölçüleri: Aritmetik ortalama, orta
değer
Merkezi eğilim ölçüleri: Tepe değer, geometrik
ortalama, harmonik ortalama
Permitasyon ve kombinasyon
Olasılık ve koşullu olasılık
Bayes teoremi
Rastgele değişkenler, sürekli rastgele değişkenlerin
dağılımı
Kesikli rastgele değişkenlerin dağılımı
Beklenen değer ve varyans
İki boyutlu rastgele değişkenler
Normal dağılım, birim normal dağılım
Sınav
Bazı önemli sürekli kesikli dağılımlar
Bazı önemli sürekli dağılımlar
Binom dağılımının normale yaklaştırılması
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
Yüzdelikler (%)
X
30
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
oranda puanlar
hazırlanması vb).
verilecektir.
Dönem sonu sınavı
X
70
Kaynak kitaplar
Akdeniz, F., Olasılık ve İstatistik
Milton, J.S., Arnold J.C., Introduction to Probability and Statistics, McGraw
Hill Book Company, New York (1990)
Newton, B.L., Statistics for Business, Science Research Associates Inc, Chicago
(1973)
Meyer, P.L., Introductory Probability and Statistical Applications, Addison
Wesley Publishing Company London (1970)
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
Dersin Kodu
MIMS 423
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
‘Rölöve Teknikleri’ dersinden başarılı olmak
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Yrd.Doç.Dr.Fatma Meral HALİFEOĞLU, e-mail:mhalife@dicle.edu.tr
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Restorasyon ve Koruma
Tel:3646
Rölövesi hazırlanmış bir yapının restitüsyon ve restorasyon projelerinin
hazırlanması için gerekli ana ilkeleri vermektir.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Rölöve, restitüsyon ve restorasyon kavramlarını tanımlar.
 Koruma nedir neden gereklidir sorusunu cevaplar
 Hangi yapılar korunmalıdır sorusunu cevaplar
 Korunacak yapının niteliklerini sıralayabilir.
 Tarihi bir yapının rölövesini alabilir yada rölöve ekibiyle çalışabilir
 Rölövesini hazırladığı yapının bozulma analizini yapabilir
 Rölövesini hazırladığı yapının malzeme analizini yapabilir
 Restitüsyon projesi için gerekli ön araştırmayı ve kaynak araştırması
yapabilir
 Restitüsyon projesi hazırlayabilir
 Restitüsyon projesi analiz paftası hazırlayabilir
 Restorasyon projesi için gerekli ön araştırmayı ve kaynak araştırması
yapabilir
 Restorasyon projesi hazırlayabilir
 Restorasyon projesi analiz paftası hazırlayabilir
Hafta
1.
2.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
Ders içeriğini inceleme
yöntemlerinin tanıtılması
Kaynaklar üzerinde soru-cevap ile tartışma
Rölöve, restitüsyon ve restorasyon tanımı ve
kapsamı
3.
4.
Korumanın gerekliği hangi tür yapıların korunması
gerekliliği
Korumanın gerekliği hangi tür yapıların korunması
gerekliliği
5.
Ders için somut yapı seçimi
6.
7.
8.
Rölöve hazırlanırken dikkat edilmesi gerekenler
Ara sınavı
9.
10.
Restitüsyon projesi hazırlanması
11.
Restitüsyon analizini hazırlama
12.
13.
Restorasyon projesi hazırlanması
14.
Restorasyon analizini hazırlama
15.
16.
Seçilen somut yapı için yeni işlev belirleme
Hazırlanan çalışmaların derlenerek rapor haline
getirilmesi
Bozulma analizlerinin hazırlanması
Restitüsyon projesi hazırlanması
Restorasyon projesi hazırlanması
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Kaynaklar ve somut örnekler üzerinde sorucevap ile tartışma
Kaynaklar ve somut örnekler üzerinde sorucevap ile tartışma
Suriçi alanında öğrencilerle birlikte alan
çalışması
Seçilen yapı üzerinde tartışma
Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi
Gerekli ön araştırmaların yapılması
Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi
Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi
Gerekli ön araştırmaların yapılması
Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi
Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi
Seçilen yapı üzerinde tartışma
Grubun kendisini ve çalışmasını ifade
edebilmesi
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
belirlemek için
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
X
40 öğrencinin süreçte
yaptığı
Derse Devam ve Katılım
X
10
Projeler
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
değerlendirilecektir.
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40
Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Zeynep AHUNBAY
*Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, Kuram ve Uygulama
(Doğan KUBAN)
*Tarihi Çevre Bilinci (Cevat ERDER)
*Türkiye’de Tarihi Çevre Koruma, Örnekler ve Sorunlar (Nur AKIN)
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
Mims 425
4006
Dersin Adı
Aydınlatma
Görüşme Saatleri
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
Güz
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
F. Demet AYKAL Assist. Prof. Dr. email:fdaykal@dicle.edu.tr, Tlf:3559
-
Aydınlatmanın konusunu, türlerini, ışığın fiziksel özelliklerini, fotometrik
büyüklükler ve yasaları, göz, görsel konfor etkenleri ve koşulları, doğal
aydınlatma hesabını kavratmak.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Yapı tasarımında ışığın, rengin özelliklerini bilerek kullanmak ve
pencere açıklıklarını doğal aydınlatma hesabına göre kontrol
edebilmek
Dersin İçeriği
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
2.
Aydınlatmanın konusu ve kapsamının
tanıtılması
Işığın tanımlanması
3.
Işığın mekânla etkileşimi
4.
Işığın tayfsal özellikleri
5.
Aydınlatma türü, Işık kaynakları
6.
Görme
7.
8.
Sınav
Aydınlatmanın Mimari Tasarımla İlişkisi
9.
Aydınlatmanın Mimari Tasarımla İlişkisi
10.
Görsel Konfor Parametreleri
11.
Görsel Konfor Parametreleri
12.
Bina Aralıklarının Görsel Konfor Açısından
Belirlenmesi
Doğal Aydınlatma Hesabı
13.
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım ve günümüz örnekleriyle
değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım ve Öğrenci sunumu
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım ve günümüz örnekleriyle
değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım ve Öğrenci sunumu
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım ve günümüz örnekleriyle
değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
14.
Doğal Aydınlatma Hesabı
15.
Doğal Aydınlatma Hesabı
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım ve günümüz örnekleriyle
değerlendirme
Dersin içeriğine uygun teorik
anlatım
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar
X
30
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
60
Kaya, Alim ve diğerleri (2009). Eğitim Psikolojisi, 3.Baskı, Pegem A Yay.,
Ankara Muzaffer Özkaya, Aydınlatma Tekniği.
Rengin Ünver, Düşey Pencereli Hacimlarde Yatay Düzlemdeki Doğal
Aydınlığın Gün Işığı Çarpanlarına Bağlı Olarak Hesaplanması.
Yardımcı
kaynaklar
Mesut Özdeniz, Mimarlıkta Işık ve Ses
Dersin Kodu
MİMS 427
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Görüşme Saatleri
4007
Salı, 10.00–11.00
Mimarlıkta Bahçe Düzenleme ve Peyzaj
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Güz 7.dönem
Seçmeli
Mühendis Yetiştiren Tüm Programlar
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:mumtaz@dicle.edu.tr, Tel:3593
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Rengin Ünver, Yapılarda Doğal Aydınlatma ve Güneş Kontrolü
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Mimaride Bahçe düzenlemeye ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri
kazandırmaktır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
Çıktıları










Peyzaj canlı cansız yapılanma elamanları ile ilgili temel kavramları
tanımlar.
Temel Bahçe tasarımı ile ilgili gereklilikleri açıklar.
Bahçe düzenleme tarihi gelişimini özelliklerine göre sınıflandırır.
Bahçe düzenleme tarihi gelişimini ve aralarındaki farkları açıklar.
Peyzaj tasarım stratejilerini açıklar.
Bahçe düzenlemede yapılanmayı özelliklerine göre sınıflandırır.
İklimsel bahçe düzenlemeleri ve aralarındaki farkları açıklar.
Tasarımda ortaya çıkabilecek olası gereklilikleri açıklar.
Bahçe düzeleme stillerini açıklar
Model odaklı bahçe tasarımını yapar
 Bahçe düzenleme modelleri arasındaki farkları ve yeni eklentileri
değerlendirir.
Hafta
1.
2.
3.
Dersin İçeriği
4.
Peyzaj tasarım ilkeleri
5.
Peyzaj planlama aşamaları
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Peyzaj mimarlığının tanımı ve çalışma konuları
Peyzaj planlamasının tarihsel gelişimi
Peyzaj planlamasının temel ilkeleri
6.
Ev Bahçeleri Peyzaj planlama ilkeleri
7.
8.
Peyzaj planlama alanlarıyla çevrenin ilişkileri etüdü
Uygulama alanı bir bahçede bitkilerin yerinde
incelenmesi
9.
Peyzaj planlamasının mekân organizasyonu
10.
Bitki materyallerinin sınıflandırılası
Ders içeriğini inceleme
Grup tartışması, soru-cevap
Koşullama örnekleri üzerinde çalışma,
Öğrenci sunumu
Örnekler üzerinde tartışma, soru
sorma, sorulara cevap verme
Tasarımda planlama etkisini tartışma,
cevap verme
Ev bahçe planlamasında yeni
yaklaşımlar ile ilgili, soru sorma,
sorulara cevap verme
Bahçede bitkilerin yerinde incelenmesi
Örnek mekân organizasyonu
incelenmesi
Örnek gösterme görsel Bitki
materyallerinin sınıflandırılası
Örnek uygulaması bitirilmiş bir
bahçenin yerinde incelenmesi
Tartışma soru cevap
Peyzaj uygulaması bitirilmiş bir bahçenin yerinde
incelenmesi
12.
Peyzaj Organizasyonu
13.
Ara Sınav
14.
Bitkilerin dendrolojik özellikleri
Örnek gözlemleme
15.
Peyzaj Organizasyonunda Cansız yapı elamanları
Gözlem ve örnekleme yapılması
16.
Peyzaj uygulama projesi örneğinin incelenmesi
Soru cevap yorumlama
Değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
ölçütleri
Ara sınavlar
X
20 Ders geçme
başarısını
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
X
10 belirlemek için
Projeler
X
20 öğrencinin
süreçte yaptığı
Derse Devam ve Katılım
X
10
etkinliklere belli
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
oranda puanlar
raporu, arazi çalışması raporu, tez
verilecektir.
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40
Doç Dr Aslı Baycın KORKUT- Peyzaj MİMARLIGI-HASAD YAYINCILIKDers kitabı
1995 İSTANBUL
11.
Yardımcı
kaynaklar

Dersin Kodu
MİMS 429
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
4008
GİRİŞİMCİLİK–2
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
4/7
Seçmeli
Mühendislik Yetiştiren Tüm Programlar
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:mumtaz@dicle.edu.tr, Tel:3593
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
Prof Dr Öznur Bülend SEÇKİN- Peyzaj uygulama tekniği 2003 İstanbul
üniversitesi yayınları/ İstanbul
Görüşme Saatleri
cuma, 14:00-15.00
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Mezun olacak örgencinin kendi işini kurması ile ilgili bilgiler edinmesi Çeşitli
bilim dallarında Uygulaması görülen temel ekonomi ile olan ilişkileri teoriler ve
uygulamaların açıklanmasıdır
Bu dersin sonunda öğrenci;
 İş ekonomisi ile ilgili temel kavramları tanımlar.
 Girişimciliği olumlu ve olumsuz etkileyen etmenleri açıklar..
 Ülkemizde sanayici ve KOBİ lere yardım eden kuruluşlardan nasıl
yaralanılacağını bilir.
 İş kurma hedeflerini ve stratejilerini açıklar.
 İş planı stratejilerini özelliklerine göre sınıflandırır.
 Girişimci olmanın zorluklarını ve faydalarını açıklar.
 İş kurma planı ve iş akış şeması hazırlayabilir.
 Pazarlama stratejisi oluşturabilir.
 Fizibilite raporu hazırlayabilr.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
1.
Tanışma ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması
Ders işleyişi ilgili faaliyetler
anlatılması
2.
Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyeleri ölçülmesi. İş Öğrencilerin Ekonomi ile ilgili bilgi
kurma sürecinin temel adımları. Motivasyon İş fikri seviyeleri ölçülmesi.
belirlenmesi
3.
Piyasa araştırması iş ölçeklerinin değerlendirilmesi
Türkiye’de girişimcilere destek veren
kuruluşlar. Tartışma soru cevap
4.
Verilen ödev ve anketlerin değerlendirmesi ve
Verilen ödev ve anketlerin
anlatılan konuların özeti yapılması ödev verilmesi
değerlendirmesi
5.
Yapılabilirlik formlarının dağıtılarak metot öğretme Ödev değerlendirme.
ödev verme
6.
Bölge yat sek, Devlet destekleri,
Diyarbakır mevcut durumu tartışma
7.
Ödevlerin iş planlarının kontrolü
Ödev kontrolü soru cevap
8.
9.
10.
11.
iş planlarının kontrolü
Sınav
Yapılabilirlik te finansman-üretim konularının
kontrolü
İş planı fizibilite çalışmalarının kontrolü
Örnek iş planlarının gösterilmesi
ARA SINAV
Finansman-üretim üzerine
örneklemeler
Şirketler ve şirket türleri hakkında
örneklemeler
Yapılabilirlik anlama kavrama
Yapılabilirlik ll devam örneklendirme
Ödev iş planlarının kontrolü
Örnek bir iş planının değerlendirilmesi
Ödevleri toplama değerlendirme
Yüzdelikler (%)
Açıklama
X
20 Ders geçme
başarısını
X
10 belirlemek için
X
20 öğrencinin
süreçte yaptığı
X
10
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Yapılabilirlik - iş planlarının kontrolü
Yapılabilirlik ll devam -iş planlarının kontrolü
Yapılabilirlik lll. devam.- iş planlarının kontrolü
Ödevlerin teslim alınması16.
Final sınavı ödevi
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı
X
40
Doç editör Prof Dr. c Dr.Gülcimen YURTSEVER girişimcilik kitabı karahan
Ders kitabı
kitap evi 2006 Seyhan Adana
Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Çeviri editör
Yardımcı
Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL.
kaynaklar
12.
13.
14.
15.
Görüşme Saatleri
Dersin Kodu
MIM 402
Dersin Adı
Dersin Optik Kodu
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
VIII
ZORUNLU
Mimarlık
Türkçe
MIM 401 den geçmiş olmak
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Prof.Dr. Zülküf Güneli,. Yrd. Doç.Dr İclal ALUÇLU, Yrd. Doç.Dr . C.Tuncay
AKIN e-mail:ialuclu@dicle.edu.tr,
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
T+U
0+2
Kredisi
2
AKTS
28
BİTİRME PROJESİ MİMARI PROJE 8
Arş. Gör. Y. B.ÖZBUDAK AKÇA
Mesleki eğitim sürecinde belirli bir mimari sorunun, yaklaşım, geliştirme
ve sonuçlandırma aşamaları ile değerlendirilmesi. Lisans Diploması
talebindeki mimar adaylarının hak ve sorumluluklarını gerekli düzeyde
kullanabileceklerinin sınanması amacıyla nitelikli bir mimari projenin
tekniğine uygun olarak ifadelendirilmesi.
Öğrenme
Çıktıları
Nitelikli bir mimari projenin tekniğine uygun olarak ifadelendirilmesi.
Hafta Dersin İçeriği
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Konunun tanıtılması
Konu ile ilgili Araştırmaların ve Leke
Çalışmasının Yapılması
Konu ile ilgili fonksiyon şemasının
oluşturulması
Fonksiyon şemasına bağlı olarak birim
etütlerinin yapılması
Birim etütlerinin değerlendirilmesi
Vaziyet Planının Tasarlanması ve Fonksiyona
Bağlı Olarak Birimlerin Bir Araya Getirilmesi
Kat planlarının değerlendirilmesi
Sınav
Kat planlarının değerlendirilmesi
Kesit ve Görünüş Paftalarının Hazırlanması
Kesit ve Görünüş Paftalarının
Değerlendirilmesi
Kesit ve Görünüş Paftalarının
Değerlendirilmesi
Sınav
Detay paftalarının değerlendirilmesi
Projenin tümünün değerlendirilmesi
16.
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Ödevler/Dönem Ödevi
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması)
Dönem sonu sınavı
Yüzdelikler (%)
X
15
X
10
X
05
X
70
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Dersin Optik Kodu
MİMS 424
Görüşme Saatleri
Salı, 15:00-16.00
Dersin Adı
Mimarlıkta Görsellik ve Fotoğraf
Yarıyıl
Bahar
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; drmos@dicle.edu.tr
Tlf:4122488001#3560
Mimarlıkta görsel algının geliştirilmesi ve temel fotoğraf bilgilerinin
verilmesi.
Öğrenme
Çıktıları
Hafta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Mimarlıkta çok önemli olan görsel analizin önemi ve temel fotoğraf bilgileri
 Görsel analiz olgusu hakkında bilgi
 Görsel analiz becerisinde ilerleme
 Temel fotoğraf bilgileri
 Gördüğünü algılama ve hatırlama yöntemleri
 Dokümantasyon konusunda görsel elemanlardan yararlanma becerisinin
arttırılması,
 Görsel hafızanın arttırılması,
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Öğretim Etkinlikleri
Ders içeriğini inceleme, Derse ait
kaynakların değerlendirilmesi
Görsel algının ve hafızanın önemi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Temel fotoğraf eğitimi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Temel fotoğraf eğitimi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Fotoğraf ve görsel analiz
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Fotoğraf ve mimarlık
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Fotoğraf ve mimarlık
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Dönem ödevlerinin belirlenmesi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
cevap tartışma
Kent merkezi inceleme ve algılama gezisi ve Fotoğraf
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
çekimi
cevap tartışma
Gezi değerlendirilmesi ve çekilen fotoğrafların hafıza
Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
oluşumunu açısından irdelenmesi
Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve
Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar
Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
Sunum tekniğinin öğrenci tarafından
Dönem Ödevlerinin Sunumu
belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
Dönem Ödevlerinin Sunumu
“
Dönem Ödevlerinin Sunumu
“
Dönem Ödevlerinin Sunumu
“
Genel değerlendirme
.
Dersin İçeriği
Görselliğe giriş
Değerlendirme
ölçütleri
Ara sınavlar
Yüzdelikler (%)
X
20
Açıklama
Ders geçme
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri
ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
Dönem sonu sınavı
Ders kitabı
17.
18.
19.
20.
21.
X
40
X
5
10
X
25
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Ang, T.(2004), Dijital Fotografçılık, İnkilap, İst.
İkizler, E. (2005) Temel Fotoğraf, Fotoğrafevi, İst.
Gökgöz, A. (1977) Bütün Yönleriyle Fotoğrafçılık, Siyah Beyaz ve Renkli, ist.
Boubat, E. (1992) Fotoğraf Sanatı, Inkılap Yay, İst.
Museum Ludwig Cologne (1996), 20. Yüzyıl Fotoğrafı, Taschen, Köln.
Yardımcı
kaynaklar
Dersin Kodu
Görüşme Saatleri
Cuma 15:00-16.00
MIMS 426
Dersin Optik Kodu
4504
Dersin Adı
MIMARLIKTA EKONOMI
Yarıyıl
Zorunlu/ Seçmeli
Programın Adı
Öğretim Dili
Ön koşul
Engelli
Öğrenciler
Öğrencinin
Sorumlulukları
Bahar
Seçmeli
Mimarlık
Türkçe
Yok
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin
okunması vb.) yerine getirmek.
Uzman Mintaş DEMİRKOL, e-mail:mumtaz@dicle.edu.tr, Tel:3593
Dersi Veren
Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı
Dersin amacı
Öğrenme
Çıktıları
T+U
2+0
Kredisi
2
AKTS
2
Yapı tasarımında ve uygulamalarında Temel Ekonomi ile ilişkin temel bilgi,
kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır.
Bu dersin sonunda öğrenci;
 Temel Ekonomi ile ilgili temel kavramları tanıyıp kavrar.
 Maliyeti etkileyen etmenleri açıklaya bilme özelliği kazandırır.
 Pazar ihtiyaçlarının tespitini yapabilir.
 Uygulama maliyeti stratejilerini açıklar.
 Pazar gücü yüksek ürünler oluştura bilme özelliğine sahip olur
 Uygulama stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır.
 Maliyeti etkileyen unsurların aralarındaki farkları açıklar.
 Üretim stratejilerini açıklar.
 Üretim ve tasarım stillerinin maliyete etkilerini açıklar
 Ekonomi odaklı üretim tasarımını yapabilir.
 Ekonomi kavram ve kuramların uygulama açısından doğurgularını
Değerlendirir.
3.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Dersin İçeriği
Öğretim Etkinlikleri
Temel ekonomi bilgilerinin ölçülmesi
Ders içeriğini inceleme
Ekonomik sistemler hakkında Grup
Dünyadaki Ekonomi sistemleri
tartışması, soru-cevap
Ekonomideki parametreler
Kaynak kitap inceleme
4.
Ekonomi tanımları makro ekonomi
Hafta
1.
2.
5.
Mikro ekonomi ve temel kavramlar
6.
Üretim şekilleri ve üretim faktörlerinin değerlendirilmesi
7.
Tanımları Kiritik etme
Mikro ekonomi ve temel kavramlar
üzerinde güncel hayatta karşılaştığımız
örneklemeler
Üretim şekilleri ve üretim faktörlerinin
değerlendirilmesi konuyla ilgili örnek ola
bilecek oluşumların incelenmesi
Ara sınavı
8.
Yatırım finansman enflasyon çeşitleri
9.
10.
11.
Piyasa oluşumu arz talep
Mili gelir kavramları
12.
Yatırım teorisi amortisman, mimaride amortisman
kullanım süresi
13.
14.
Marjinal fayda teorisi sermayenin marjinal etkinliği
Üretim maliyeti girdileri
15.
16.
Gelir dengesi
İşletme analizi iş akış şemalarının düzenlenmesi
Üretim ve mal piyasasında denge oluşumu
Değerlendirme
ölçütleri
Ders kitabı
Yardımcı
kaynaklar
Ara sınavlar
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj
raporu, arazi çalışması raporu, tez
hazırlanması vb).
Dönem sonu sınavı


Yatırım finansman enflasyon çeşitleri
hakkında güncel hayattan örnekler vermek
tarihi süreç içinde dünyadaki ekonomik
olayların incelenmesi
Ödev inceleme araştırma
Mili gelir kavramlarını kritik etme
Konuyla ilgili örneklerin verilmesi
değerlendirme
Yatırım teorisi amortisman, mimaride
amortisman kullanım süresi bir proje
üstünde değerlendirme
Stil odaklı tasarımları inceleme
Strateji örnekleri üzerinde çalışma
Gelir gider dengesi üzerine tartışma
Üretim ve mal piyasasında denge oluşumu
üzerine değerlendirmeler yapılması
Yüzdelikler (%)
X
20
X
X
X
10
20
10
X
40
Açıklama
Ders geçme
başarısını
belirlemek için
öğrencinin
süreçte yaptığı
etkinliklere belli
oranda puanlar
verilecektir.
Prof Dr. İlker PARASIZ. İKTİSADIN ABC si ezgi kitab evi 1996 bursa
Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Ceviri editör Prof
Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL