İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL EKREM ELGİNKAN LİSESİ DERS

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI
ÖZEL EKREM ELGİNKAN LİSESİ
DERS FORMU
ÖĞRETMEN:Münteha
UGUR TOZCU
DERS: FELSEFE
E-POSTA:munteha.tozcu@itugvo.k12.tr
A. TANIM
Felsefenin temel kavramlarını, sorun ve sorularını, felsefe disiplinlerini ve aralarındaki bağlantıları inceleyerek;
öğrencilere yeni bakış açıları kazandırmayı hedefler.
B. DERSİN AMAÇLARI
1. Felsefenin alanı ve temel problemleriyle ilgili bilgi edinmeleri,
2. Felsefenin ne olduğunu anlayıp felsefi sorgulama becerisini kazanmaları,
3. Felsefi bir bakış açısı edinmeleri ve gündelik yaşamlarında da bu bakışı kullanma alışkanlığı kazanmaları,
4. Sistematik düşünebilme becerisi kazanmaları,
5. Varlığı bütünlük içinde sorgulayabilme becerisi kazanmaları,
6. İnsan açısından değerlerin anlamını fark etmeleri hem etik hem de estetik değerleri, millî ve evrensel açıdan
değerlendirebilme tutumu geliştirmeleri,
7. Kendilerini ve evreni anlamak için sorgulama tutumu geliştirebilmeleri,
8. Konulara çok yönlü bakış açısıyla bakabilme tutumu kazanmaları,
9. Tartışma kültürünü geliştirebilmeleri, düşüncelerini aktarırken kavramları doğru ve özenli biçimde
kullanabilme tutumu geliştirmeleri,
10. Bilgi ve bilimin temel problemlerini değerlendirebilme becerisi kazanmaları,
11. Felsefenin yaşamla ilişkisini kurmaları amaçlanmaktadır.
C. KONULAR
VARLIK FELSEFESİ
A. Varlık Felsefesi Nedir?
FELSEFEYLE TANIŞMA
A. Felsefe Nedir?
B. Varlığa İki Farklı Yaklaşım
B. Felsefe Hikmet İlişkisi
C. Varlık Üzerine Felsefi Sorular
C. Felsefi Düşüncenin Nitelikleri
Ç. Varlığın Niceliği Ve Temel Niteliği İle İlgili
Ç. Felsefede Tutarlılığın Önemi
Görüşler
D. Felsefe Ve Yaşam İlişkisi
D. Çağdaş Varlık Felsefesi
E. Felsefe Dil İlişkisi
E. Bir Varlık Olarak İnsan
BİLGİ FELSEFESİ
A. Bilginin Oluşum Süreci
B. Bilgi Türleri
C. Doğruluk Ve Gerçeklik İlişkisi
Ç. Bilginin Doğruluk Ölçütleri
D. Bilgi Felsefesi Ve Temel Problemleri
E. Bilginin İmkanı Problemi
F. Bilgi Ve Yaşam İlişkisi
AHLAK FELSEFESİ
A. Ahlak Felsefesi Nedir?
B. İyi-Kötü, Doğru-Yanlış, Güzel-Çirkin
C. Erdem Yaşam İlişkisi
Ç. Ne Kadar Özgürüz?
D. Ahlaki Eylemin Amacı
E. Evrensel ahlaki İlkeler Var Mıdır?
F. Anadolu Bilgelerinde Ahlak
G. Uygulamalı Etik Sorunları
SANAT FELSEFESİ
A. Sanat Felsefesi Ve Temel Kavramlar
B. Sanatı Açıklayan Felsefi Görüşler
C. Güzelliğin Kaynağı Nedir?
Ç. Sanat Eserinin Nitelikleri
D. Sanata Etki Eden Unsurlar
E. Ortak Estetik Yargılar
DİN FELSEFESİ
A. Din Felsefesi Nedir?
B. Din Felsefesinin Temel Kavramları
C. Din Felsefesinin Temel Problemleri
Ç. Tanrının Varlığı İle İlgili Görüşler
SİYASET FELSEFESİ
A. Siyaset Felsefesi Ve Temel Kavramları
B. Siyaset Felsefesinin Temel Soruları
C. Devlet Nasıl Ortaya Çıkmıştır?
Ç. İdeal Düzen Arayışları
D. Birey Devlet İlişkileri
BİLİM FELSEFESİ
A. Bilim Felsefesi Nedir?
B. Felsefe Bilim İlişkisi
C. Bilim Ve Bilim Anlayışının Tarihsel Gelişimi
Ç. Bilime Farklı Yaklaşımlar
D. Bilimsel Yöntem
E. Bilim Ve Hayat
D. DERS ARAÇ GEREÇLERİ
MEB ders kitabı, felsefe çalışma kitapçığı, yaprak testler, YGS test kitabı
E. NOTLANDIRMA
Her dönem iki yazılı sınav olacaktır.
Her dönem performans ödevi olacaktır.
Performans notunda ise derse katılım, ödevdeki tutum, dersteki tutum, araç gereç devamlılığı, deneme
sınavlarında yapılan netler, okul içindeki öğrenci kimliğine uygunluk ve okul içi etkinliklerde yer almak rol
oynayacaktır.
Ödevlerinin yapılmaması ya da başka arkadaşlardan alınması durumunda performans notunuzdan 5 puan
düşecektir.
F. SINIF KURALLARI
Öğrenci;
Okul kurallarına uyar.
Sınıf materyallerini ve eşyalarını temiz ve özenli kullanır, okul demirbaşlarına zarar vermez.
Sınıfa öğretmen zilinden sonra gelmemesi gerektiğini bilir.
Sınıfça ortak alınan kurallara uyar.
Ödevlerin aksatmaz.
Öğretmenine ve arkadaşlarına karşı daima saygılı olur.
Kılık kıyafeti daima okul yönetmeliğine uygundur.
Derste cep telefonunu kesinlikle kullanmaz.
Sınıfta arkadaşlarını rahatsız edecek davranışlarda bulunmaz.
Sınıfa yiyecek içecek ile girilmemesi gerektiğini bilir. (Kesinlikle sakız çiğnemez.)
Ders esnasında gereksiz yere sınıftan çıkmak için izin istenmemesi gerektiğini bilir.
G. BAŞARI İÇİN ÖNERİLER
Devamlı öğretmenin anlattığı, öğrencinin dinlediği bir ders ilgi çekici olmaktan uzaklaşır, öğrencilerin dersten
kopmalarına yol açar. Bu yüzden öğrenciler derste daima aktif olmalı, derse hazırlıklı gelmeli, verilen ödevleri
zamanında ve tam yapmalı, ders mutlaka tekrar edilmelidir. Öğrenciler konu eksiklerini tamamlamak için
önceden belirlenen ofis saatlerini takip etmeli ve bu saatlere katılmalıdırlar.