John Bradshaw Reclaiming and Championing Your Inner Child Merak Her çocukta içsel merak vardır. Kendi selfini keşif yolculuğu yapar Bu bir yaşam enerjisidir. Dünyanın –yaşamın sırları çocuk meraklarla anlaşılır. Baskı; Yaşam keşfedilecek değil kaçılacak bir ortam olmaya başlar. İyimserlik Keşif iyimserlikle doludur. Açık ve güven doludur Utandırılırsa bu güven yok olur. Manipulasyon başlar. Kapanma başlar. Samimiyet yok olur. Saflık Masumiyet Her şeyle ilgilenir. Anne Baba sınırları iyi saptamalı.. Ondan yaşından fazlasını beklememeli Bağımlılık İhtiyaçları uygun zamanda karşılanmazsa Bir sonraki gelişme safhasına kaynaksız ulaşır. Ya kendi içine çekilir Ya da başkalarına bağımlı yaşar Duygular Çocuk her şeye güler, kendine de güler. Humor yaşamsaldır. Sesli gülme.. Karı gibi gülme.. Susun! Vs.. Evde okulda.. Ağlamak şefkatimizi besler esneklik Tekrar tekrar denerler Cesurdurlar Adaptif davranışlar Enerji survivala kaydıkça savunmalar gelişir. Özgür oyun Özgürlük duygusu doğaldır Emniyette hissedince büyük bir spontanlıkla hareket eder Oyun; spontanlık + özgürlük Özgür oyun yerini agresif kazanma dürtüsü almıştır İmajinasyon oyunun gerekli bir parçasıdır. Özgür oyunu kaybetmek Yaratıcı olmayan oyunlara kayış Büyük oyuncakları; bağımlılıklar Yaşamı özgür ve spontan olmaktan bizi alıkoymuştur. İnsan olmak oyun dolu olmaktır. Hayal gücüne saygı.. Keşiflere buluşlara yol açan kapı.. eşsizlik Bütünlük duygusu; kendisiyle bağlı hissetmesi Her çocuk mükemmeldir duygusunun karşılığıdır. Bu içsel bir duygudur. Her çocuk özel, eşsiz ve mükemmeldir. Doğuştan gelen bu değer duygusu beslenmesi gerekir. spirituellik Bakıcı bu eşsizlik duygusunu ona yansıtmazsa özel olma duygusu kaybolur. Çocuklar doğal olarak spiritueldir Bütünlük = spirituellik Spiritualite gerçek benliğimizdir. Spirituel olduğumuz zaman eşsizliğimizle temas halindeyizdir. Kendimizden daha güçlü bir şeyle bağlantı halidir. Bu çocuklarda doğaldır. Spirituelliğin kaybı Başkalarına bağımlı kılar İçsel utanç yaratır İçimizdeki eşsizlik duygusu kaybolur Ben benim duygusu kaybolur. sevgi Çocuk sevmeye başlamadan önce sevilmelidir. Çocuk doğal olarak sevgi ve şefkate eğilimlidir. Sağlıklı gelişme için koşulsuz sevgiye gereksinimi vardır. Ancak o zaman sevebilir. Sevilmezse egosentrik olur.gerçek self açığa çıkmaz. Sevgi açlığı onu asla terk etmez. Her çocuk 1. AB sı sağlıklıdır 2. ona bakma gücü vardır 3. O AB ları için önemlidir Bunu bilmek ister… Gözlerinde görecek Ona zaman ayrıldığını anlayacak ( çocuk insanların sevdiği işlere zaman ayırdığını anlar) Disfonksiyonel aileler Çocuğa ihtiyaçlarını veremeyen aile Çocuk ihtiyaçları olduğu dönemde en çok incinir. Baba gücü ve korumayı temsil eder. Ondan gelecek aşağılamalar çocukta güçsüzlük yaratır. Cinsel Taciz Çocuğun erişkin tarafından kendi cinsel arzuları için kullanılmasıdır. Çocuk önemsenmek için bu arzuyu karşılamak zorunda hisseder. Büyüdükçe iyi bir cinsel partner olma arzusu içine girer. ( İlgi görmek için) Fiziksel olmayan tacizler daha çoktur ve gözden kaçar. (duygusal cinsel taciz) Aile sosyal bir sistemdir Ailenin kendi kuralları vardır. Aile bireylerin İLİŞKİLERİNİN toplamıdır. Denge üzerine çalışır. Bir birey dengeyi bozarsa diğer birey bunu karşılamaya çalışır. (alkolik baba-fedakar anne.. Sert anne-yumuşak baba) Kurallar ve roller; sağlıklı sistemde tartışılabilir-esneklik vardır.. Katı sistemde tartışılamaz. Roller rijitdir. Evlilik dengesi Denge bozulunca sistemin enerjisi çocuğu bu dengeyi koruma yönünde iter.. Baba duygusal ihtiyaçlarını kızdan karşılar Erkek annenin küçük koruyucusu olur Kız ç annenin bakıcısı olur Erkek ç babnın duygusal karısı olur Çocuklara sağlıksız roller Evliliğin koruyucusu olmak A – B nın yalnızlığını giderecek görevler üstlenmek AB arasında cinsellik kalkmışsa da cinsel arzusu devam eder. Çocuk AB nın yılışık dokunma ve öpmelerinden rahatsızlık duyar. Tacizin kuralı Çocuk ailenin bir bireyine diğer bireyden daha önemli hale gelmeye başladığında duygusal cinsel taciz başlamış demektir. Çünkü birey kendi ihtiyaçları için çocuğu kullanmaktadır. Kullanmak tacizdir. Çocuklar ilgi ve bakıma ve yönlendirmeye gereksinimi varken.. Tersi olur.. Cinsel taciz = Spirituel taciz Teşhircilik çok yaygın Gözetlemecilik Çocuğun özeli yoktur. Çişini yaparken büyükler banyoya girebilir. Onu cinsel hayatı konusunda sorguya çekebilirler Zoraki gereksiz fitiller ve lavmanlar Cinsel sınır yokluğu Gereksiz uyarılar Gereksiz sınırlamalar Çocuğun cinselliği üzerine tartışmalar Çocuğun yanında sevişmek Çocuğa bilgi vermemek Kardeşler arası taciz (keşiften farkı; yaş farkı, yaşıyla uygun olmayan davranış.) Fantastik bağlılık Sahte olarak bireyin kendisini sevdiğine inanır. Ama sevilmek için sevmesi gerekir. Çocuk kullanıldığını bilemez Ama büyüdükçe bu yara içinde kalır. Cinsel tacizin içsel bilgisi yeteri kadar sevilmediğini düşünmektir. İlgi çekmek için süperseksuel olmalıdır. Fiziksel taciz Spirituel yaralanmaya neden olur Ceza, dayak, itilme kakılma Bireyle bağı kopar – güven duygusu sarsılır. Regresyonlar fiziksel tacizlerle doludur.. Bazı çocuklar fiziksel tacizi arar hale gelir. Duygusal taciz Çocuğun değer kavramını yıkan yaklaşımlar Bağırma; aptal, salak, sakar, yaramaz.. Katılık - Mükemmellik = derin utanç kaynağı Kontrol - manipülasyon Beklenti yaratmak Duygularını – görüşlerini - arzularını ayıplamak Okulda taciz Mukayese – yargılanma – yarışma Arkadaşları önünde utandırılmak Çocuklar diğer çocuklara acımasızdır Ağlamak utandırılır Büyükler çalışkanlık bekler ama çalışkanlar diğerleri tarafından alaya alınır. Etnik – sosyo ekonomik utanç başlar Dini taciz Tanrı korkusuyla taciz Dini görevlerini yerine getirmediği için suçlanma Kötü olma korkusu (doğallıkla dini yasakların çatışması) Gruptan kopma korkusu Kültürel taciz Sistemin mükemmellik kavramları Büyük penis – dik göğüs – sıkı kalça Gruplar halinde başkasıyla dalga geçmek Büyükler küçüklerle dalga geçer Göründüğün gibi olman onaylanmaz Bizim istediğimiz gibi olmak zorundasın mesajını alır.