PowerPoint Sunusu - Ogretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Bilgisayar Nedir?
Eğitimde Bilgisayar Kullanımı
Bilgisayar, kullanıcıdan aldığı verilerle mantıksal ve
aritmetiksel işlemleri yapan; yaptığı işlemlerin
sonucunu saklayabilen, sakladığı bilgilere
istenildiğinde ulaşılabilen elektronik bir makinedir.
Bilgisayar; sözel ve sayısal verileri belirli
yönergelere göre işleyen makine olarak
tanımlanabilir.
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Bayburt Üniversitesi, Egitim Fakültesi
www.sakipkahraman.wordpress.com
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Bilgisayar
Donanım: Bilgisayarın tüm fiziksel birimlerine
verilen addır.
Yazılım: Bilgisayarların görevlerini yerlerine
getirebilmeleri için gerekli olan programlardır.
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitimde Neden Bilgisayar Kullanalım?
Eğitime olan talebin hızla artması
Yaşam boyu öğrenme anlayışının hakim olması
Fırsat ve eğitim eşitliğinin daha etkili bir şekilde
sağlanması
Öğretmen sayısındaki yetersizlik
Bilgi miktarının hızla artması
Bireysel öğretim gereksinimi
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitimde Neden Bilgisayar Kullanalım?
Eğitimde Neden Bilgisayar Kullanalım?
Öğretmenin niteliğinin artması ve teknoloji okuyazarı olma
Öğrenci sayısının hızla artması
Öğrencilerin teknolojiyi profesyonelce kullanabilme
gereksinimleri
Bilgisayarların öğrenme-öğretme ortamlarını
zenginleştirmesi
İnsan faktöründen kaynaklanan hataların ortadan
kaldırılması ve pek çok işlemin daha kısa sürede
yapılabilmesi
Bilgisayar teknolojilerinin giderek küçülmesi ve
maliyetlerinin düşmesi
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
1
Eğitimde Bilgisayar
Öğrenme-Öğretme Sürecinde
Benzeşim aracı olarak
Rehberlik
Hizmetlerinde
Eğitim
Araştırmalarında
Ölçme ve
Değerlendirmede
Sunum aracı olarak
Oyun (eğitsel) aracı olarak
ÖğrenmeÖğretme
Sürecinde
Bilgisayar
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Yönetimde
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Eğitim Araştırmalarında
Alıştırma ve uygulama aracı olarak
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Rehberlik Hizmetlerinde
Verilerin değerlendirilmesi
Psikolojik ölçme araçlarının saklanması
Veritabanlarından tarama
Ölçme aracı öğrenci puanının hesaplanması
Literatür Taraması
Profil yaratılması
Araştırma tasarımı
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Öğrenci kişisel dosyalarının saklanması
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ölçme ve Değerlendirmede
Öğrencinin bilgi düzeyinin saptanması
Öğrencinin öğretim faaliyetlerinin izlenmesi
Öğrenme güçlüğünün belirlenmesi
Öğrenci başarı seviyesinin belirlenmesi
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Yönetimde
Personel bilgilerinin takibi
Yazışmalar
Demirbaş takibi
Bordro
Öğrenci işleri
Sınav programı
Yıllık ders planlarının hazırlanması
Ders dağıtım çizelgesi
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
2
Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE)
 Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE), öğretimsel içerik
veya faaliyetlerin bilgisayar yoluyla aktarılmasıdır.
 BDE, eğitimde bilgisayar kullanımı için kullanılan
en eski kavramlardan biridir. Bu yüzden, farklı
amaçlarla dahi olsa, eğitim ortamında bilgisayar
kullanımı genellikle BDE olarak adlandırılır.
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE)
BDE, bilgisayarın öğrenmenin meydana geldiği bir
ortam olarak kullanıldığı, öğretim sürecini ve
öğrenci motivasyonunu güçlendiren, öğrencinin
kendi öğrenme hızına göre yararlanabileceği, kendi
kendine öğrenme ilkelerinin bilgisayar teknolojisi ile
birleşmesinden oluşmuş bir öğretim yöntemidir.
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE)
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Neden BDE?
BDE, öğretim sürecinde öğrencilerin bilgisayarda
programlanan dersler ile etkileşimde bulunduğu,
öğretmenin rehber, bilgisayarın ise ortam rolünü
üstlendiği etkinlikler olarak tanımlanabilir.
 Öğretimin kalite ve etkinliğinin arttırılması
 Araştırma, öğretim vb. aktivitelerin düzenlenmesinde
yaşanan zaman sorunlarının aşılması
 Derslerin çekiciliğinin artırılması
 Farklı ön bilgilere sahip çok sayıda öğrenciye ulaşma
gerekliliği
 İçeriği farklı biçimlerde sunarak erişim olanaklarını
arttırma
 Esnek bir öğrenme ortamı yaratma
 Yeni teknolojik gelişmelere ayak uydurma
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Dr. Sakıp KAHRAMAN
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı
3