Ders Tanıtım Formu - Avrasya Üniversitesi Bologna Süreci

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu
Dersin Adı
Kültürlerarası Hemşirelik
Öğretim Dili
Türkçe
Ön Lisans ()
Dersin Verildiği Düzey
Eğitim Öğretim Sistemi
Örgün Öğretim (X)
Dersin Türü
Zorunlu ( )
Seçmeli (x )
Kuramsal Saat
2
Uygulama Saat
4
Dersin Amacı
Dersin Özet Ġçeriği
Ön KoĢul Dersler
Önerilen Seçmeli Dersler
Lisans (x )
Doktora( )
Uzaktan Öğretim( )
Diğer ( )
Dersin Alan Kodu
HEM
Ders Kodu
428
Yarıyılı
Toplam Saat
6
Ulusal Kredi
4
AKTS Kredi
5
Öğrencinin kültürlerarası hastalık ve sağlık modellerini öğrenerek,
kültürel yeterliliğin sağlık eğitimi ve uygulamasına entegrasyonunu
tartışabilir duruma gelmesini sağlamaktır.
Sağlık ve hastalık kültürü, kültür kavramı, kültürün sağlıktaki önemi ve
yeri,dünya kültürleri, sağlıkta kültürel davranışlar,transkültürel sağlık ve
hemşirelik modelleri, farklı kültürlerde hasta yakınları ve sağlık personeli
ilişkisi, küresel sağlık sorunları,ulusal ve uluslararası sağlıık politikaları,
kültürlerarası hemşirelik kavramı ve eğitimde transkültürel yaklaşımlar,
kültürlerarası bakım yaklaşımı.
Kültürlerarası sağlık,hastalık ve bakımın tanımını yapabilme
Kültür ve sağlık ilişkisini tartışabilme
Kültürün sağlık ve hastalık üzerindeki etkisini analiz edebilme
Kültürlerarası bakım ve hemşirelik modellerini açıklayabilme
Kültürlerarası bakış açısıyla yaşam kalitesinin sağlanmasının
önemini açıklayabilme
6. Farklı kültürlere karşı duyarlı olabilme
7. Farklı kültürel sağlık uygulamalarından kaynaklanabilecek
çatışmaları çözümleyebilme
8. Tüm bireylere anlamlı,uygun,kültüral değerlerine saygılı bir
biçimde bakım verme
1.
2.
3.
4.
5.
Dersin Öğrenme Çıktıları
Yüksek Lisans(
)
Dersin Koordinatörü
Dersin Öğretim Elemanı
1/7
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Dersin Yardımcı Öğretim
Elemanı
(X) Sözel Anlatım
(X) Tartışma
( ) Problem Çözme
( ) Deney
Ders Kitabı / Önerilen Kaynaklar
Öğretim Yöntemleri
(X ) Örnek Olay
( ) Drama
( ) Buluş Yoluyla
( ) Proje
(X) Bilgisayar Destekli
( ) Laboratuvar
(X) Beyin Fırtınası
( ) ………………….
Andrews MM, Boyle JS. Transcultural Concepts in Nursing Care.
Lippincott Williams & Wilkins, 2007. Bayık Temel A. Kültürlerarası
hemşirelik eğitimi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,
2008;11(2):92-101. Kongar, E., Kültür Üzerine, Remzi Kitapevi, 7.baskı,
2003, İstanbul. Bayık A. Araştırma Kültürü. Hemşirelik ve Kuramsal
Araştırma Kültürü. II. Ulusal Hemşirelik Araştırma Sempozyumu, Semp.
Programı ve Kitabı, 2004. Bekar M. Kültürlerarası (Transkültürel)
hemşirelik, Toplum ve Hekim Dergisi 2001; 16(2): 136-141. Bolsoy N,
Sevil Ü. Sağlık, Hastalık ve kültür etkileşimi. Atatürk Üniversitesi
Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2006;9(3):72-87. Eğri G, Gölbaşı Z. 1549 Yaş Grubu Evli Kadınların Doğum Sonu Dönemde Bebek Bakımına
Yönelik Geleneksel Uygulamaları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni,
2007;6(5). Leininger M, McFarland MR.Transcultural Nursing: Concepts,
Theories, Research and Practice. McGraw-Hill Professional, 2002
Tortumluoğlu G. Transkültürel hemşirelik ve kültürel bakım modeli
örnekleri. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2004, 8(2):47-57. 3.
Tortumluoğlu G, Okanlı A, Özer N. Hemşirelik bakımında kültürel
yaklaşım ve önemi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 2004;1-12. Sayan
Çevirme a.Menstrual tutum ve davranışlar,Sosyal behaviour and
personality.2010
Yardımcı Ders Kitabı
BaĢarı Notunu Değerlendirme Sistemi
( X) Doğrudan Dönüşüm Sistemi
( ) Bağıl Değerlendirme
Yarıyıl içi çalışmaları
Devam (a)
Ölçme ve Değerlendirme
Laboratuar
Uygulama
Alan Çalışması
Derse Özgü Staj (Varsa)
Ödevler
Sunum
Projeler
2/7
Sayısı
Katkı Payı %**
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Projeler
Seminer
Ara Sınavlar*
1
40
Genel sınav
1
60
2
100
Toplam
Yarıyıl Ġçi ÇalıĢmalarının BaĢarı
Notuna Katkısı
40
Yarıyıl Sonu Sınavının BaĢarı
Notuna Katkısı
60
TOPLAM
3/7
100
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Hafta
1.
Haftalara Göre Ders Konuları
Konular
Kültür nedir. Kültürel unsurlar nelerdir Sağlık ve hastalık
kavram ve olgusu ve kültürle ilişkisi Hastalık - Kültür İlişkisi
3 Transkültür kavramı nedir. Transkültürel sağlık ne
demektir.
2.
Transkültür kavramı nedir. Transkültürel sağlık ne demektir.
Kültürün sağlıktaki yeri ve önemi
3.
Kültürün hemşirelik eğitimindeki yeri ve önemi Sağlığın
geliştirilmesi ve yükseltilmesinde kültürün etkisi
4.
Sağlığı etkileyen sosyo kültürel faktörler
5.
Transkültürel sağlık ve hemşirelik modelleri modelleri
6.
Din kültür sağlık ilişkisi
7.
Dil kültür sağlık ilişkisi
8.
Ara sınav
9.
Göç kültür sağlık ilişkisi
Ön Hazırlık
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
4/7
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
Ders kitabının ilgili bölümlerinin
önceden okunarak derse gelinmesi,
derste işlenen konuların tekrar
analizi ve konuyla ilgili WEB’deki
sitelerin araştırılması, araç-gereç ve
materyal hazırlaması.
10.
Doğum öncesi doğum ve doğum sonrası kültürel yaklaşımlar
11.
Çocuk bakımında kültürel yaklaşımlar
12.
Kronik hastalıklarda kültürel yaklaşımlar
13.
Kültürlerarası hemşirelik kavramı ve eğitimde transkültürel
yaklaşımlar Kültürlerarası bakım yaklaşımı
14.
Etik karar verme ve transkültürel değerler, ve değer
çatışmaları
DERSĠN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLĠLĠKLERĠ ĠLE ĠLĠġKĠLENDĠRĠLMESĠ
Program Yeterlilikleri
Hemşirelik uygulamalarında kanıta
dayalı hemşirelik bakımından
yararlanabilir.
Temel uzmanlık alanı ile ilgili kuramsal
ve uygulamalı güncel bilgilere sahip
olur, bu bilgileri geliştirir ve
derinleştirir.
Hemşirelik uygulamalarına eleştirel
gözle bakabilir.
01
02
03
04
05
06
07
088
5
4
4
5
5
4
4
4
4
5
3
3
4
3
3
5
5
4
5
3
3
5
5
3
5/7
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Araştırmadan elde ettiği sonuçları
hemşirelik uygulamalarına yansıtabilir.
Hemşirelik alanındaki bilgileri farklı
disiplin alanlarından gelen bilgilerle
işlevsel olarak bütünleştirip yeni bilgiler
oluşturur.
Bilimsel araştırmalarda ve yayınlarda
etik ilkelere uygun çalışılmasına yönelik
tutum geliştirir.
Hemşirelik alanındaki uygulamalarda
karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık
durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar
geliştirir ve sorumluluk alarak çözüm
üretir.
İnsan ve hasta haklarını açıklayabilir
Öğrenme ve öğretme stratejilerine uygun
sunum yapabilecek eğitim becerisi
kazanabilir.
Hemşirelik alanı ile ilgili güncel
gelişmeleri ulusal değerler ve ülke
gerçekleri doğrultusunda
değerlendirebilir.
Bireyin sağlığının korunmasıyükseltilmesinde eğitim ve danışmanlık
hizmeti verebilir.
Ulusal ve uluslararası düzeyde literatüre
ulaşabilir ve değerlendirebilir
Hemşirelik alanında bilimsel araştırma
yapabilmesi için yeterli düzeyde
istatistik ve araştırma metodolojisi
açıklayabilir.
Hemşirelik etik kodlarını açıklayabilir ve
hemşirelik uygulamalarına yansıtır.
5
4
5
5
5
4
3
4
3
5
4
5
5
3
4
3
5
4
3
5
4
3
3
5
4
5
5
3
3
4
5
4
5
4
3
4
5
5
4
5
5
3
4
4
5
4
4
5
4
5
5
4
4
5
3
3
5
4
3
5
5
4
5
3
5
3
4
5
5
4
5
5
5
4
3
5
5
4
4
5
5
3
4
5
5
4
3
5
* 1: Çok düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok yüksek
6/7
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
AKTS ( Öğrenci ĠĢ Yükü) Hesabı (Ortalama Saat)
Etkinlikler
Sayısı
Kuramsal Ders
Uygulamalı Ders
Ödevler
Sunum / Seminer hazırlama
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön
Çalışma, pekiştirme, vb)
Dönem Ödevi / Proje Hazırlama
Uygulama (Lab., Atölye, Arazi,
PDÖ)
Diğer Bilgi Edinme Çalışmaları
Kısa Sınav(lar)
Ara Sınav(lar)
Yarıyıl Sınavı
Ön Hazırlık
Etkinlik Süresi
Toplam ĠĢ
Yükü
39
13
-
3
-
13
4
52
3
39
13
1
1
5
20
1
1
Toplam İş Yükü (Saat)
Yuvarla [Toplam İş Yükü (saat) / Haftalık İş Yükü (30)] = Dersin AKTS Kredisi
7/7
7
22
159
5