beşinci baskı için sunuş - Nobel Akademik Yayıncılık
advertisement
BEŞİNCİ BASKI İÇİN SUNUŞ Dilin yapısı ve kuralları hakkında bilgi verilmesi kadar, öğretilmesi de büyük bir öneme sahiptir. Dil eğitimi ve öğretiminde temel gaye, bazı beceri ve yetenekleri geliştirmektir. Kişiler arasında sağlıklı bir iletişimin kurulması, yeni kuşakların iyi insan, yararlı vatandaş olmaları, kültür ve medeniyetten en üst düzeyde yararlanmaları, onlara ana dilin tam ve doğru olarak öğretilmesi ile mümkündür. Bu öğretim sürecinde öğrenci, öğretmen ve ders kitaplarının özel bir yeri bulunmaktadır. Dil sanatları dediğimiz dinleme, okuma, konuşma ve yazma becerileri bol alıştırma ve uygulamalar ile kazandırılabilir. Alışkanlık ve becerilerin elde edilmesinde ise öğrenici durumunda bulunan birey, birinci derecede rol oynar. Öğrenci ne kadar çok konuşur ve yazarsa, dil becerileri alanında o kadar başarılı olur. Bu sebeple dil eğitim ve öğretiminde öğrenci merkeze alınmalıdır. Türkçe dersinin kapsamına giren dinleme, konuşma, okuma, yazma ve dilbilgisi kurallarını öğretmekten amaç, öğrencilerin dinlediklerini, okuduklarını, incelediklerini derinlikleriyle kavrama; bildiklerini, gördüklerini, duyup düşündüklerini ve öğrendiklerini maksada uygun olarak sözle ve yazıyla anlatabilme yeteneklerini geliştirmektir. Bu süreçte öğretmene büyük görev düşmektedir. Öğrencilerin öğrenme durumlarını bilmek, onları öğrenme konusuna karşı motive etmek, gerekli yerlerde ipuçları ve pekiştireçler vermek, uygun öğrenme ortamını hazırlamak, araç ve gereçleri zamanında ve yerinde işe koşmak öğretmenin geliştirmesi gereken becerilerdir. Şüphesiz bunları gerçekleştirmek emek ister. Kalıcı ve etkin öğrenme, öğretmenin böyle bir çabasını gerekli kılar. Her kademedeki öğrencilerde istendik davranışların gelişmesini sağlamak için öğrenme konuları uygun yöntemlerle sunulmalıdır. Bu da iyi hazırlanmış kılavuz kitaplarla gerçekleştirilebilir. Öğrenme alanının bütün bileşenlerini kapsamış olsa bile, iyi hazırlanmamış bir kitabın öğrencinin öğrenme ve kavrayış düzeyini düşürmesi muhtemeldir. İyi hazırlanmış bir kitap ise yol göstermek, yöntem telkin etmek yoluyla yeterli yaşantıya sahip olmayan ve neyi nasıl öğreteceğini bilmeyen bir öğretmenin bile büyük ölçüde işini kolaylaştırır. Yukarıda ifade edilen görüş ve düşünceler ışığında Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi kitabı yeniden ele alındı. Öğretim Yöntem ve Teknikleri bölümü, bu basımda yazar olarak refikim olan Dr. Şükran CALP tarafından özel bir dikkat ve özenle yeniden ele alındı. Bu ve diğer iii bölümlerde önemli ekleme ve düzenlemeler gerçekleştirildi. Öğrenmeyi kılavuzlamada kolaylık ve anlaşılmayı sağlayacak alıştırma örneklerinin zenginleştirilmesi, görsellere daha fazla yer verilmesi, düşünce ve görüşlerin çizelge ve tablolarla özetlenmesi, temel dil becerileriyle ilgili başvurulan tür ve tekniklerin yeniden ele alınarak ilgili öğrenme alanlarına eklenmesi gibi değişiklikleri önceki baskıdan sonra ortaya çıkan yeni anlayış ve yaklaşımlar arasında sayabiliriz. Yeni refikimle gerçekleştirdiğimiz bir başka husus, kitabın tertibidir. Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi kitabı, YÖK’ün ön gördüğü Türkçenin Öğretimi konularını destekler şekilde hazırlanmıştır. Eğitim Fakültelerinde iki ders saati teorik, iki ders saati uygulamalı ve iki dönem olarak programlanan “Türkçe Öğretimi” ile “Özel Öğretim Yöntemleri” derslerinde yararlanılmak üzere iki cilt olarak düzenlenmiştir. Meslektaşım ve kızım Dr. Şükran CALP ile Özel Öğretim Alanı Olarak Türkçe Öğretimi kitabını yeni bir anlayışla baskıya hazırladık. O, elinizdeki kitabın yeniden desenlenmesi ve derinliğine gözden geçirilmesinde, esinlendirici ve yenileyici bir danışman oldu; kendisine teşekkür etmek isterim. Meslektaşım ve babam ile mesleki bilgi ve görgüleri paylaşma hususunda zaman ve mekân bakımından büyük bir şansa sahip olduğumu düşünüyorum. Uzun süredir eğitimin her kademe ve her alanındaki öğrenme ve öğretme problemlerini birlikte ele almış ve sorgulamışızdır. Bu eseri birlikte yeniden ele almış olmaktan dolayı mutluyum. Birlikte yapmış olduğumuz bu çalışmanın Türkçe Eğitimi alanına katkı sağlayacağına inanıyorum. Gözden geçirilmiş bu baskının gerçekleştirilmesinde emeği geçen Nobel Akademik Yayıncılık sahibi Nevzat Argun Bey’e ve çalışanlarına özellikle dizgi işlemlerini yürüten Erdal Tarkan Kara teşekkürü bir borç biliriz. Ekim 2016 Dr. Mehrali CALP Dr. Şükran CALP iv
