OSMANLI SOSYO-İKTİSAT TARİHİ II Ders No : 0310440217 Teorik
advertisement
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : OSMANLI SOSYO-İKTİSAT TARİHİ II Ders No : 0310440217 Teorik :2 Pratik :0 Kredi :2 ECTS :4 Ders Bilgileri Ders Türü Zorunlu Öğretim Dili Türkçe Öğretim Tipi Yüz-Yüze Ön Koşul Dersleri Dersi Verenler Genel Bilgiler Dersin Amaçları Osmanlı Devleti'nin ekonomik zihniyeti, nüfus yapısı, sosyal ve mali yapıları, Osmanlı devletinin para politikaları, vakıf yapısı, arazi çeşitleri gibi toplumsal içerikli konuların kavranması Dersin İçeriği Klasik dönem Osmanlı Tarihinin kısaca sosyal ve ekonomik yönden değerlendirilmesi, Osmanlı Devleti?nde Ekonomik Zihniyet,Osmanlı Devleti?nde para ve finans sistemi, Osmanlı Devleti?nde iltizam, malikâne ve esham sistemi, Osmanlı?da Ticaret ve Ticaret yolları, Osmanlı Devleti?nde iskân ve yerleşim,Osmanlı Devleti?nde şehir, Osmanlı Devleti?nde köy hayatı ve köylerin sosyal ve iktisat tarihi açısından önemi , Osmanlı Devletinde Gayrimüslimler, Osmanlı Devleti?nde Vakıflar. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; # Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; 1 Osmanlı yönetim sisteminin esaslarını anlar 2 Osmanlı toplum yapısını kavrar. 3 Osmanlı Sosyal ve ekonomik yapısının temel unsurlarını çözümler 4 Osmanlı para ve finans sistemini öğrenir. Ders Akışı Hafta Konu 1 Osmanlı Devletinin Sosyal Yapısı 2 Osmanlı Devlet'inde Nüfus Hareketleri 3 OsmanlI Devletinde Tarım 4 Osmanlı Devletinde Sanayi 5 Osmanlı Devletinde Ulaştırma 6 Osmanlı Devletinde Dış Ticaret 7 Osmanlı Devletinde İç ticaret 8 Osmanlı Devletinde para ve Banka 9 Osmanlı paraları 10 Osmanlı devletinde kamu Maliyesi 11 Osmanlı Sosyal Yapısına Dair Arşiv Belgeleri 12 Osmanlı İktisadi yapısına Dair Arşiv belgeleri 13 Vakıf Sistemi 14 Genel Değerlendirme Ön Hazırlık Öğretme Metodu Kaynaklar Ders için gerekli kaynaklar İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu?nun Ekonomik ve Sosyal Tarihi, I-II, İstanbul 2000-2004. Tabakoğlu, Ahmet, Türk İktisat Tarihi, İstanbul 2000. Mehmet, Genç, Osmanlı İmparatorluğu?nda Devlet ve Ekonomi, İstanbul 2000. Pamuk, Şevket, Osmanlı Ekonomisi ve Kurumları Seçme Eserler I, İstanbul 2008. Pamuk, Şevket, Osmanlıdan Cumhuriyete Küreselleşme Seçme Eserler II, İktisat Politikaları ve Büyüme, İstanbul 2008. Tabakoğlu, Ahmet, Toplu Makaleler I İktisat Tarihi, İstanbul 2005. İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Toplum ve Ekonomi, İstanbul 1993.Osmanlı, I-XII, Ankara 1999. Türkler, I-XX, Ankara 2002. Faroqhi, Suraiya, Osmanlı Dünyasında Üretmek, Pazarlamak, Yaşamak, Çev. Gül Çağalı Güven-Özgür Türesay, İstanbul 2003. Ders için önerilen kaynaklar İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu?nun Ekonomik ve Sosyal Tarihi, I-II, İstanbul 2000-2004. Tabakoğlu, Ahmet, Türk İktisat Tarihi, İstanbul 2000. Mehmet, Genç, Osmanlı İmparatorluğu?nda Devlet ve Ekonomi, İstanbul 2000. Pamuk, Şevket, Osmanlı Ekonomisi ve Kurumları Seçme Eserler I, İstanbul 2008. Pamuk, Şevket, Osmanlıdan Cumhuriyete Küreselleşme Seçme Eserler II, İktisat Politikaları ve Büyüme, İstanbul 2008. Tabakoğlu, Ahmet, Toplu Makaleler I İktisat Tarihi, İstanbul 2005. İnalcık, Halil, Osmanlı İmparatorluğu Toplum ve Ekonomi, İstanbul 1993.Osmanlı, I-XII, Ankara 1999. Türkler, I-XX, Ankara 2002. Faroqhi, Suraiya, Osmanlı Dünyasında Üretmek, Pazarlamak, Yaşamak, Çev. Gül Çağalı Güven-Özgür Türesay, İstanbul 2003. Değerlendirme Metodu Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Arasınav 1 40 Devamsızlık 0 0 Quiz 0 0 Ödev 0 0 Proje 0 0 Yarıyıl Çalışmaları Adet Yüzde Saha Çalışması 0 0 Sunum/Seminer 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 Diğer (Staj vb) 0 0 1 40 Toplam Yarıyıl Çalışmaları Yüzde Yıl içinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 Öğrenme Kazanımlarına Katkı No 1 2 Katkı Seviyesi Öğrenme Kazanımları En Az 1, En çok 5 1 2 3 4 5 1-Alanıyla ilgili öğretim süreçlerini planlar ve yürütür. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 2- sınıf içi uygulamalarda öğrencilerin gelişim ve öğrenme özelliklerini dikkate ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ alır ve onlara rehberlik eder. 3 3-Türk eğitim sistemi ve okula ilişkin temel ilkeleri bilir. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 4 4-Ölçme ve değerlendirme sürecinde uygun yöntem ve yaklaşımları kullanır. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 5 5- Öğrencinin geçmişe alakasını çeker. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6-öğrencinin diğer ülkeleri ve kültürleri bilmesine ve anlamasına katkıda ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 6 bulunur. 7 7-öğrencinin kimlik duygusunun gelişimine katkıda bulunur. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 8 8-Tarih boyunca kurulmuş büyük medeniyetler ile Türk tarih ve kültürünü tanır. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 10- Tarihi olaylara yön veren şahsiyetleri ve özelliklerini tanır. ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ 11- Türk tarihinin derinliğini ve sürekliliğini kavrayarak kendine güven ve milli ☐ ☐ ☐ ☐ ☐ ☑ ☐ ☐ ☐ ☐ 9-bugünü daha iyi değerlendirebilmek için geçmişteki olayların sebep ve 9 sonuçları üzerinde günümüzle kıyaslama yaparak düşünme, araştırma ve muhakeme etme yeteneğini geliştirir. 10 11 12 kimlik duygusu gelişir. 12-Tarih bir milletin hafızası olduğuna göre, geçmişten dersler alarak hal ve geleceğe sağlıklı bakmayı kazanır. ECTS / Öğrenci İş Yükü Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Ders Süresi(Hafta) 14 2 28 Ders notları ön hazırlanması, kendi kendine çalışma 0 0 0 Ödev 0 0 0 Aktiviteler Sayısı Saat Toplam Sunum/Seminer 0 0 0 Quiz 0 0 0 Arasınav 1 1 1 Proje 0 0 0 Saha Çalışması 0 0 0 Uygulama Çalışmaları (Laboratuar, Stüdyo Çalışmaları vb) 0 0 0 Final Sınavı / Dönem Projesi / Tez Hazırlık 1 1 1 Diğer (Staj vb) 0 0 0 Toplam İş Yükü 30 Toplam İş Yükü / 25 ECTS Diğer Dersle İlgili Etik Kurallar(Varsa) Değerlendirme Ölçütleri 1.2 1
