İlköğretim okullarında sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının

Eurasian Journal of Educational Research, 16 pp…,… / 2004
İlköğretim okullarında sosyal bilgiler dersi coğrafya
konularının öğretiminde programlandırılmış öğretimin erişiye ve kalıcılığa etkisi
The effect of Programmed Teaching on Students'
Achievement and Retention Scores ofSocial
Scienuces Geographical Subjects at Primary Schools
Hatice MEMİŞOĞLU
ÖZ
Bu araştırmada, 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Coğrafya konularının öğretiminde programlandırılmış öğretimin erişiye ve kalıcılığa etkisi araştırılmıştır. Araştr-mada "Kontrol Gruplu ÖntestSontest Deney Deseni" uygulanmıştır. Araştırma, 2002-2003 öğretim yılında Bolu merkezde yer alan Kültür İlköğretim Okulu ve
Sakarya İlköğretim Okulu 7. Sınıf öğrencileri ile "Türkiye'nin
Coğrafi Bölgeleri" ünitesinde yapılmıştır. Araştırmada 35 öğrenci
deney grubunda, 36 öğrenci kort-rol grubunda olmak üzere toplam 71 öğrenci yer almıştır. Araştırma sonucunda Programlandırılmış öğretim yapılan grubun Sosyal bilgiler dersi "Türkiye'nin Coğrafi Bölgeleri" ünitesinde bilgi, kavrama, uygulama ve
toplam düzeydeki elşi ortalaması ve kalıcılık puanlan ile geleneksel öğretim yapılan grubun bilgi, kavrama, uygulama ve toplam düzeyde erişi ortalamaları ve kalıcılık puanları arasında deney grubu lehine anlamlı fark bulunmuştur.
Anahtar Sözcükler: Programlandırılmış Öğretim, Geleneksel
Öğretim, Scsyal Bilgiler, Coğrafya,
1